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第十五個(gè)聯(lián)合國(guó)中文日和第五個(gè)“國(guó)際中文日”舉辦期間，中外語(yǔ)言交流合作中心與中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起 “國(guó)際中文日”系列線上活動(dòng)，鼓勵(lì)大家講述、分享與中文相遇的精彩故事，半個(gè)月內(nèi)活動(dòng)參與者覆蓋全球五大洲近70個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括英國(guó)、意大利、澳大利亞、美國(guó)、巴西、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、老撾、迪拜、喀麥隆等，作品超2000件，閱讀量超1000萬(wàn)，在中國(guó)和其他國(guó)家主流社交媒體平臺(tái)掀起“中文日”熱潮，吸引了海內(nèi)外網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

中外語(yǔ)言交流合作中心與中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起的“國(guó)際中文日”系列線上活動(dòng)融合線下打卡體驗(yàn)、產(chǎn)出豐富多彩的中文日周邊文創(chuàng)和主題報(bào)道，以創(chuàng)意設(shè)計(jì)全方位、立體化地展現(xiàn)了“中文之美”，通過(guò)展示不同國(guó)家中文教育者和學(xué)習(xí)者的中文故事，也展現(xiàn)了文明互鑒、開(kāi)放合作和文化交流的重要性。

馬來(lái)西亞的青年學(xué)者、新漢學(xué)計(jì)劃博士謝依倫Chia Jee Luen分享了對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的研究成果，并積極推動(dòng)《紅樓夢(mèng)》在馬來(lái)西亞的傳播。西班牙主持人Christine Mullane則以在中國(guó)西安旅行觀看兵馬俑的經(jīng)歷，講述了對(duì)中國(guó)悠久歷史的贊嘆。“中文通”、德國(guó)醫(yī)療專家Volker Müller講述了翻譯著名中國(guó)旅行書(shū)籍德語(yǔ)版本的故事。來(lái)自愛(ài)爾蘭的著名企業(yè)家曼飛Manfred Huschka則向歐洲精英好友圈展示了中國(guó)營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)越和中國(guó)人民的友好。

西班牙的王子威、俄羅斯的馮雅琦和王振、菲律賓的丁峰、多哥的沈一等老師則展示了世界各地的中文日慶祝文化體驗(yàn)活動(dòng)，包括手工、書(shū)法、漢服、繪畫(huà)等多樣體驗(yàn)項(xiàng)目。

同時(shí)，眾多海外外籍博主也積極參與活動(dòng)，分享他們與中文的美好緣分。美國(guó)博主Kyle Strickland通過(guò)情景演繹的形式分享學(xué)習(xí)中文的獨(dú)特方法，印度尼西亞籍中文老師Angelica的趣味中文小課堂更是收獲無(wú)數(shù)“催更”。

ky7818网页版中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)5月21日電 中文是中國(guó)的語(yǔ)言，也是世界的語(yǔ)言。2010年，聯(lián)合國(guó)新聞部宣布啟動(dòng)聯(lián)合國(guó)語(yǔ)言日。其中，將中文日定在農(nóng)歷二十四節(jié)氣之谷雨，以紀(jì)念“中華文字始祖”倉(cāng)頡造字的貢獻(xiàn)。十四年白駒過(guò)隙，目前全球共有190多個(gè)國(guó)家開(kāi)展中文教學(xué)，85個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，海外正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)。

滿懷對(duì)中文教學(xué)與中華文化傳播的熱愛(ài)，國(guó)際中文教育工作者們展現(xiàn)著新青年的活力與風(fēng)采。來(lái)自烏茲別克斯坦的劉嫻君老師表示，參加線上活動(dòng)不僅讓她學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用新媒體平臺(tái)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了越來(lái)越多來(lái)自世界各地的朋友。秦佳雯老師則展示了她帶領(lǐng)學(xué)生們參與2024年“漢語(yǔ)橋”上海合作組織國(guó)家青年學(xué)生春令營(yíng)的故事，記錄了這趟精彩紛呈的中烏文化交流之旅。在吉爾吉斯斯坦任教的國(guó)際中文教師范曉琳認(rèn)為“正是這段與中文的不解之緣，讓我找到了人生的價(jià)值和方向”。

來(lái)自老撾的楊世群、菲律賓的黃玉潔、布隆迪的田曉慧和墨西哥的楊衍輝等老師，還分享了各種學(xué)習(xí)中文的有趣方法，例如情景演繹、唱歌學(xué)中文、跟讀練習(xí)，獲得了網(wǎng)友們的一致好評(píng)。

另外，在互聯(lián)網(wǎng)的浸潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的海外“Z世代”也對(duì)中文和中國(guó)文化熱情洋溢。阿富汗的中文學(xué)習(xí)者Sediqi Khawaja Abdul Nasir認(rèn)為，“中文的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握詞匯和語(yǔ)法，更是理解一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的心靈?！碧亓⒛徇_(dá)和多巴哥的Janine Lutchman從中文學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為本土教師，分享著她感染學(xué)生學(xué)習(xí)中文的點(diǎn)滴故事。此外，緬甸籍學(xué)生黃俊杰Thet Paing Phyo、土耳其籍中文學(xué)習(xí)者王愛(ài)英Ayperiztürk和加納籍中文學(xué)習(xí)者王富健Richmond Ayawuli、格林納達(dá)的學(xué)生們等世界各地的青年，都在活動(dòng)中為大家?guī)?lái)千千萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)人的“中文故事”。