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孟先生認為，年輕大學(xué)生與老人之間容易建立親密和信任的關(guān)系，因為“老人們看到年輕人，就會想起自己的孫子孫女，自然而然會產(chǎn)生親切感”。

這些帶著蓬勃朝氣進入養(yǎng)老行業(yè)的畢業(yè)生，又被稱為“青春養(yǎng)老人”。他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展前景如何？如何為養(yǎng)老行業(yè)培養(yǎng)更多新生力量？記者對此展開了采訪。

盡管有較高比例的學(xué)生愿意投身養(yǎng)老行業(yè)，但人才留存問題依然存在。孟先生直言，他所在的企業(yè)中，超半數(shù)的年輕人在兩年內(nèi)離職?！案吡鲃有院土魇适丘B(yǎng)老行業(yè)長期面臨的挑戰(zhàn)?！?/p>

“這種教學(xué)方法有助于增進學(xué)生對老年人的同理心，理解老人的服務(wù)需求，培養(yǎng)了學(xué)生的細心和耐心，讓他們在工作中能為老人提供更人性化的服務(wù)。”山東女子學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)教研室主任陳姝君說。

2020年9月，山東女子學(xué)院和上海工程技術(shù)大學(xué)成為全國首批設(shè)立養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)并于當(dāng)年招生的本科院校。今年夏天，兩所學(xué)校近百名養(yǎng)老專業(yè)本科生畢業(yè)，被眾多養(yǎng)老機構(gòu)“搶聘”。

畢業(yè)季時，山東女子學(xué)院舉辦了一次就業(yè)雙選會，35家養(yǎng)老機構(gòu)及企業(yè)為山東女子學(xué)院64名養(yǎng)老服務(wù)管理本科應(yīng)屆畢業(yè)生提供了養(yǎng)老管家、社工專員等400余個工作崗位。

據(jù)了解，這些養(yǎng)老機構(gòu)和企業(yè)采取多種策略來吸引畢業(yè)生前來就業(yè)。一些企業(yè)開發(fā)了照護師、老年評估師等新職位，并提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑；一些機構(gòu)提供行業(yè)內(nèi)具有競爭力的薪酬，并承諾提供全面的保險福利；還有企業(yè)強調(diào)其獨特的企業(yè)文化和舒適的工作環(huán)境。

陳瀟說，一次課上，老師帶來了著裝式偏癱護理模擬裝置、著裝式老年行動模擬裝置等，讓學(xué)生更深刻地理解老年人的身心狀態(tài)?！按┐魃涎b置后，行動艱難，下樓梯時一不小心就摔跤，又煩躁又無奈?！标悶t描述了穿戴模擬裝置后的感受。

來自北京市延慶區(qū)的某康養(yǎng)機構(gòu)人事部負責(zé)人孟先生告訴記者，目前人才供給與需求的失衡是全國養(yǎng)老行業(yè)普遍面臨的難題。其中，年輕專業(yè)人才尤為缺乏?！澳壳梆B(yǎng)老服務(wù)需求呈現(xiàn)多樣化、高品質(zhì)化特點，這對養(yǎng)老服務(wù)人才提出了更高層次的要求?！?/p>

在人才培養(yǎng)方案上，山東女子學(xué)院通過大量市場調(diào)研，依據(jù)養(yǎng)老行業(yè)崗位技能要求，制定人才培養(yǎng)方案。隨后，積極尋求和相關(guān)企業(yè)的合作，從教材研發(fā)到線上培訓(xùn)課程的建設(shè)，均有企業(yè)的深度參與，確保教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)需求。

在上海工程技術(shù)大學(xué)，在專業(yè)課老師的安排與牽線下，學(xué)生們從大一開始就進入養(yǎng)老機構(gòu)實習(xí)，從基礎(chǔ)的護理崗做起，逐漸過渡到運營管理崗，從而了解整個機構(gòu)的運營方式。

和專科教育側(cè)重培養(yǎng)養(yǎng)老行業(yè)護理服務(wù)人員有所不同，本科的養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)重點培養(yǎng)能夠勝任養(yǎng)老機構(gòu)運營管理的人才。記者了解到，這些本科畢業(yè)生當(dāng)年之所以選擇這一專業(yè)，主要是看好養(yǎng)老這一“朝陽產(chǎn)業(yè)”，認為發(fā)展前景好，能在其中找到發(fā)展空間。

在孟先生看來，首批養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)本科生之所以受到青睞，是因為學(xué)生具有豐富的知識和較高的專業(yè)素養(yǎng)，更了解先進養(yǎng)老技術(shù)和設(shè)備。隨著老年人對生活質(zhì)量要求的提高，年輕的養(yǎng)老服務(wù)人才不僅能提供基礎(chǔ)照護，還能分享新知識，滿足他們的精神需求。

閆小紅表示：“學(xué)生在校期間，我們通過教學(xué)活動和實踐項目，幫助學(xué)生們建立對老年人需求的深刻認識，培養(yǎng)他們尊老敬老、為老助老的職業(yè)情懷?！?/p>

在山東女子學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生劉莎莎看來，她上的專業(yè)課非常注重實踐，上課形式以討論為主，老師從不照本宣科。在大二的課堂上，她曾參與關(guān)于老人安全保護的討論。實習(xí)期間，她將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于工作中，向?qū)嵙?xí)單位提出了“在門廳靠墻處設(shè)置雙層扶手”等針對老人安全保護措施的建議。

“招聘企業(yè)和崗位比我想象中要多很多，崗位涉及養(yǎng)老行業(yè)的整個鏈條。”作為首屆養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)本科畢業(yè)生，來自山東女子學(xué)院的林曼青最終選擇進入山東一家知名養(yǎng)老社區(qū)工作。

9月3日，山東女子學(xué)院迎來2024級新生報到，該校備受關(guān)注的養(yǎng)老專業(yè)也迎來了一批“萌新”，養(yǎng)老服務(wù)管理和健康服務(wù)與管理兩個專業(yè)共迎來本科新生473人。

奥赛乐棋网页游戏今年，首屆養(yǎng)老專業(yè)本科生畢業(yè)，被眾多養(yǎng)老機構(gòu)“搶聘”。通過契合市場需求的學(xué)習(xí)和實踐，這些“青春養(yǎng)老人”具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐能力，實現(xiàn)了從校園到工作崗位的無縫銜接。

今年年初，距畢業(yè)尚有半年之際，山東女子學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)首屆本科生陳瀟就接到了曾實習(xí)過的一家康養(yǎng)企業(yè)伸出的“橄欖枝”。該企業(yè)開出的條件很有吸引力：入職即擔(dān)任管理崗位，且待遇從優(yōu)。陳瀟在參加了數(shù)場就業(yè)雙選會后，陸續(xù)收到了4個工作錄用通知。一番認真考慮后，她最終決定加入青島一家連鎖康養(yǎng)企業(yè)。