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第三，規(guī)范過程管理。充分尊重教育教學規(guī)律，倡導進校園活動與學科教學、校園文化建設等學校教育和管理工作有機融合，避免形式主義增加教師負擔，提升進校園活動質(zhì)量。

下一步，教育部將強化跟蹤問效，持續(xù)深化整改，適時開展“回頭看”，對工作落實不力的地區(qū)，加大指導整改力度，對工作成效明顯的地區(qū)，強化宣傳推廣，形成示范引領效應。建立監(jiān)測、舉報、核查等機制，常態(tài)化規(guī)范社會事務進校園工作，統(tǒng)籌推進精簡督查檢查評比考核事項、規(guī)范抽調(diào)借用等工作，構建齊抓共管的長效機制，進一步為中小學教師減負松綁，充分保證教師從事主責主業(yè)。

澳门免费资料大全精准版在國新辦今天舉行的新聞發(fā)布會上，教育部相關負責人介紹，近年來，一些與教育教學無關的社會事務頻繁進入校園，加重了教師負擔，影響了教育教學秩序。黨中央、國務院高度重視，對規(guī)范社會事務進校園為基層減負提出明確要求，教育部堅決貫徹中央決策部署，開展了遏制社會事務隨意進校園專項行動。

第二，建立審批報備制度。各地加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴控總量，全國各省均公布了進校園“白名單”，通過“叫停一批、規(guī)范一批、整合一批、提升一批”，大力壓減進校園事項。未列入白名單的事項一律不得進入校園，確需增加的，須嚴格履行審批報備程序，且不得突破當年計劃總量。

第一，制定準入標準。指導各地梳理分析近年來社會事務進校園情況，厘清社會事務與學校教育教學和教師主責主業(yè)的關系。各地均結合實際研制準入標準，嚴把“入口關”。凡是影響學校正常教育教學、宣傳不良價值導向以及含有商業(yè)行為的活動一律不得進入校園。