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作為全國轉專業(yè)人數(shù)最多的高校之一,華中科技大學每年都有約1000人成功轉專業(yè)。以2023年的招生介紹來說,該校在學生入校后有四次選擇專業(yè)的機會:第一學期開學,學生可以自由申請參加各類實驗班選拔;第一學期末,學生可申請在全校范圍內轉專業(yè);第四學期末,學生可申請在學科大類內轉專業(yè);到了大三年級,學生可第四次自主選擇專業(yè)方向。此外,2023年5月,吉林大學宣布放開轉專業(yè)限制,每人有12次重新選擇專業(yè)的機會。中國科學技術大學也已實行“零門檻100%自由轉換專業(yè)”政策。
記者梳理發(fā)現(xiàn),和以往的政策相比,如今,各大高校有關“轉專業(yè)”方面的政策靈活度更高、可選擇的次數(shù)更多,可以更充分地滿足學生個性化發(fā)展需求?!白杂赊D專業(yè)”的背后體現(xiàn)了我國高等院校人才培養(yǎng)的哪些變化?
武超解釋:“以往學校會對轉出學生的學積分有一些限制,包括對于不及格的門次會做一些限制,就導致有一些不符合轉專業(yè)要求的同學無法轉出。但現(xiàn)在,是全校放開,本部和醫(yī)學院也是放開,給同學們一個更加開放和靈活的轉出機會。轉出是‘零門檻’,這是一個巨大的變化,希望一些同學能夠選擇自己更心儀的專業(yè)。本質上來說,希望對于拔尖的同學是錦上添花,對于相對排名比較靠后的同學也是雪中送炭,能夠兼顧到不同學生的發(fā)展前景或者潛力。”
當然,在各高校圍繞著學生“個性化發(fā)展需求”而展開的轉專業(yè)改革中,也有對公平、合理選拔人才的擔憂,目前我國高校各專業(yè)的錄取一般根據(jù)高考成績的高低來劃定,如何避免冷門專業(yè)涌入熱門專業(yè)、如何平衡師資與教學的正常秩序?
除上海交通大學,全國還有多所高校宣布了類似更加靈活的本科轉專業(yè)政策。在武漢大學2024年本科拔尖人才培養(yǎng)新聞發(fā)布會上,該校本科生院院長吳丹介紹,武漢大學對原有轉專業(yè)辦法進行了修訂、完善。
武超說,盡管轉出是“零門檻”,但轉入專業(yè)會對人數(shù)及考核進行把控。他表示:“轉出端是零門檻,但是轉入,每年每個學科會有接收上限。如果(申請的人數(shù))達到上限,會有一定的考核,在綜合面試的過程中,老師們會結合學生的學術旨趣和綜合素質來進行科學評估,看適不適合轉入,這種考核是建立在絕對公平、公正的基礎上。至少從今年試行來看,即便是轉出最多的學院,還是會有同學比較篤定地想在原來的這個學科學習?!?/p>
闕明坤說,特別還要加強“轉”的指導?!耙驗閷W生從高中進入大學,短時間內對不同專業(yè)的認知非常薄弱,所以要完善配套政策。第二,要重視公平公正、陽光透明。第三,要做好統(tǒng)籌謀劃,動態(tài)調整專業(yè)布局和培養(yǎng)方案,避免不同專業(yè)的水平懸殊。以此為契機,深化教學改革,豐富課程資源,提供多樣化、模塊化、個性化的課程菜單,真正滿足學生的成長、成才和個性發(fā)展的需求?!?/p>
闕明坤認為,未來會有越來越多的高校為學生提供自由轉專業(yè)的機會,在給予學生更大自由度的同時,學校要做好對專業(yè)認知的指導,滿足通才教育與個性發(fā)展的雙重需求。
轉專業(yè)政策早已有之,相比于以往的條件,武超認為,最重要的變化是更加開放。簡單來說,學生在轉出端不受限制:所有學生每次可選擇兩個志愿,不限制學積分排名,不限制掛科門數(shù),且校本部和醫(yī)學院可以互轉。
俄罗斯专享会平台2024年全國高考陸續(xù)落下帷幕,過段時間,考生們將進入成績查詢及志愿填報階段。為了做好高考考生志愿填報指導工作,全國多所高等院校近日召開了2024年本科招生政策發(fā)布會。值得關注的是,上海交通大學、武漢大學、華中科技大學等多所高校均對本科階段“轉專業(yè)”的政策進行了介紹。
“把選擇權交給學生,引導學生找到與自身能力和興趣相匹配的專業(yè)方向。明確了學院內轉專業(yè)無限制、同一學部內盡量滿足、不同學部間適度滿足的原則,對原有轉專業(yè)辦法進行修訂完善。學校明確,院內專業(yè)自由選,時間延長到大三下學期結束前,轉出學院不受限制,學校也不控制申請轉出人數(shù),確保學生在學部內轉學院時能夠盡可能滿足?!眳堑ふf。
浙江大學國家高端智庫教育學院分中心執(zhí)行主任闕明坤說,2018年《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》中提出“堅持學生中心,全面發(fā)展”的原則,各校在本科生轉專業(yè)方面改革,正體現(xiàn)了近年來我國高等教育人才培養(yǎng)理念的變化。
6月5日,上海交通大學召開2024年本科招生新聞發(fā)布會。上海交大招生辦公室主任武超在發(fā)布會上說:“原來大家可能更關注優(yōu)秀學生,但我們每位學生都是值得關注的對象?!痹诮邮芸偱_中國之聲采訪時,武超表示,從2024年上半年開始實行的更為靈活的轉專業(yè)政策,是學校關注、尊重每位學生學術旨趣的重要舉措。
武超介紹說:“提出轉專業(yè)的申請,是面向我們大一、大二、大三年級的所有學生。除了約定批次以外,比如強基計劃、保送生錄取或者藝術類批次錄取的專項的一些同學(以外),其他的全部是放開的,都可以參加到轉專業(yè)的申請過程中。”
闕明坤介紹,第一,由以教師教學為中心轉向以學生發(fā)展為中心,隨著高等教育由精英化階段進入大眾化和普及化階段,我們必須要重視學生的選擇權。第二,由以前的工業(yè)化、統(tǒng)一化的培養(yǎng)轉向個性化、智能化的培養(yǎng),保證了教育的多樣性、豐富性、差異化。第三,由重視需求側改革轉向供給側改革,讓學生自由選專業(yè)之后,有利于與國家和地方的戰(zhàn)略需求對接不緊密的專業(yè)進行改革,重塑它的教學體系、課程體系、管理體系、服務體系,優(yōu)化它的教育教學和人才培養(yǎng)。
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