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另一方面,在教育改革背景下,為了能讓位育中學(xué)的教師保持住高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的高水平發(fā)展,王亦群特別提出了“一核兩翼多點(diǎn)”的師資隊(duì)伍發(fā)展策略。
繼任者們把原校長(zhǎng)李楚材定下的目標(biāo)一絲不茍地傳承著,當(dāng)掌舵人的接力棒傳到王亦群手中時(shí),她同樣不負(fù)使命重托,更進(jìn)行了開(kāi)拓創(chuàng)新。
上海市徐匯區(qū)教育工作黨委書(shū)記姚黎紅也受邀見(jiàn)證了這一歷史性的時(shí)刻,“她就是這樣一個(gè)不忘初心、砥礪奮進(jìn)的人?!币杓t表示,希望王亦群校長(zhǎng)帶領(lǐng)位育堅(jiān)持立德樹(shù)人、依法治校、創(chuàng)新辦學(xué),在已經(jīng)培養(yǎng)出11位院士的深厚積淀中,繼續(xù)讓一批批具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神和社會(huì)影響力的棟梁之才蓄勢(shì)崛起。
“位”是指安其所也,講的是秩序,定位?!坝?,安所遂生,就是調(diào)適?!拔挥倍值淖置嬉馑季褪且许樞?,有定位的發(fā)展進(jìn)步。
ballbet怎么样在上海市位育中學(xué),有一個(gè)芯片教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心,是全國(guó)首家設(shè)立在中學(xué)里的芯片中心,開(kāi)創(chuàng)了芯片科技教育開(kāi)設(shè)在中國(guó)高中階段學(xué)校的先河。
兩翼是指“分層次的三化”和“五個(gè)項(xiàng)目”?!胺謱哟蔚娜笔侵浮叭腴T教師合格化、合格教師骨干化、骨干教師名師化”,為不同層次的教師發(fā)展搭建平臺(tái)。比如:專門打造了見(jiàn)習(xí)教師成長(zhǎng)的“四項(xiàng)十九條”;舉辦“位育之星教學(xué)大獎(jiǎng)賽”;鼓勵(lì)骨干教師成立“名師工作室”等等。這些舉措,也激發(fā)和提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng),從王亦群來(lái)到位育中學(xué)至今,學(xué)校有4位教師獲評(píng)正高級(jí)教師,中高級(jí)職稱人數(shù)比例達(dá)到81.4%。
在通常的觀念里,只有科學(xué)家才做研究,但是王亦群要求全校教師也要做研究,在她看來(lái),只會(huì)上課的老師不是新時(shí)代意義上的好老師,只有進(jìn)行深入地研究,才能搭好脈、找準(zhǔn)路,把教育當(dāng)中的真問(wèn)題通過(guò)真課題轉(zhuǎn)變成真課程、真教學(xué)。在這一理念的推動(dòng)下,從2020年至今,位育中學(xué)有近20項(xiàng)課題在市、區(qū)被立項(xiàng),教師在各級(jí)各類刊物上公開(kāi)發(fā)表論文80余篇。
位育中學(xué)1943年建校,首任校長(zhǎng)是師從著名教育家陶行知先生的李楚材先生,胸中有丘壑的他把位育中學(xué)要培養(yǎng)什么樣的人定位得明明白白:以“生長(zhǎng)創(chuàng)造”詮釋“位育”二字,強(qiáng)調(diào)“順應(yīng)教育規(guī)律,蓬勃生長(zhǎng),積極創(chuàng)造”,潛心培養(yǎng)“樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目的,去建設(shè)國(guó)家,改造社會(huì),把時(shí)代推上更新更合理的軌道上去。道德與知識(shí)共同提高,科學(xué)精神與人文素養(yǎng)相互補(bǔ)充,能力與身體同步增長(zhǎng)”之人。
位育中學(xué)開(kāi)創(chuàng)了芯片科技教育在中國(guó)高中階段學(xué)校的先河,與中國(guó)科學(xué)院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所、上海交通大學(xué)等攜手,共同組建了全國(guó)第一支中學(xué)芯片教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),并打造“芯片科技教育”四級(jí)課程圖譜,以“芯片”特色課程建設(shè)為抓手,將課程設(shè)計(jì)為遞進(jìn)的“導(dǎo)、學(xué)、練、展、護(hù)”的完整閉環(huán)形,形成課程化推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的完整課程體系,也為探索高中階段科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)提供了實(shí)踐樣例。
每周五下午固定開(kāi)設(shè)的書(shū)法課,已經(jīng)持續(xù)了五年,徐宏斌感嘆:“高中生學(xué)業(yè)緊張,王校長(zhǎng)卻讓學(xué)生們擠出寶貴的時(shí)間來(lái)堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法,得到優(yōu)秀文化的滋養(yǎng),在寫好字的同時(shí)做好人,很有魄力?!?/p>
教師壓力大,如何幫教師“減壓”也成了王亦群重點(diǎn)考慮的事,她把學(xué)校老師自發(fā)組織的閱讀社進(jìn)行了升級(jí)迭代,定期邀請(qǐng)人民文學(xué)出版社的編輯專家為老師們推薦新書(shū),還組織老師到出版社參觀,挑選自己喜愛(ài)的書(shū)籍,老師只要提出自己喜愛(ài)的書(shū)籍,學(xué)校圖書(shū)館都會(huì)想法設(shè)法為老師購(gòu)置。
高二(1)班的胡馨尹同學(xué)告訴澎湃新聞?dòng)浾撸骸拔挥袑W(xué)給我一種極強(qiáng)的科技感、創(chuàng)新感,學(xué)校設(shè)置了令人驚喜的‘芯片通識(shí)課程’,邀請(qǐng)中科院的專家為我們授課,其實(shí)直接讓我們高中生接觸到芯片這種高精尖科技領(lǐng)域的高中在全市乃至全國(guó)都極為罕見(jiàn),這是學(xué)校的一種極大突破和創(chuàng)新?!?/p>
學(xué)校還為老師們打造了溫馨舒適的藝術(shù)空間,老師們會(huì)到藝術(shù)空間里進(jìn)行讀書(shū)體驗(yàn)的分享,王亦群校長(zhǎng)自己也參加過(guò),并朗誦了自己喜愛(ài)的作品,“我朗誦了舒婷的《致橡樹(shù)》,非常開(kāi)心。”
對(duì)此,上海市位育中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王亦群的回答擲地有聲:“我們學(xué)校做芯片科技教育,并不是讓高中生去制造芯片,堅(jiān)持這么做的價(jià)值和意義是想?yún)R聚一批熱愛(ài)科學(xué)、知行合一、奮勇當(dāng)先的青年學(xué)子,點(diǎn)燃他們自主創(chuàng)新的薪火,希望他們?cè)诮窈笸苿?dòng)民族復(fù)興的偉大事業(yè)中起到關(guān)鍵性的作用!”
教師們持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍在校園中已成為常態(tài),校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)跟老師們經(jīng)常談心,不止是工作,國(guó)家大事、家長(zhǎng)里短等都在談心的范疇之內(nèi),無(wú)拘無(wú)束地聊天中,讓老師們放松身心,學(xué)校還會(huì)關(guān)心老師們的家庭情況并及時(shí)給出響應(yīng),讓老師們沒(méi)有后顧之憂。
王亦群同樣重視對(duì)干部的培養(yǎng)。位育中學(xué)青年教師宋晨辰2019年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記,去年已經(jīng)成為學(xué)校部門主管。宋晨辰告訴澎湃新聞:“王校長(zhǎng)對(duì)于青年干部是大膽啟用,壓擔(dān)子?!迸c此同時(shí),更是手把手教老師們,并身體力行。“王校長(zhǎng)經(jīng)常跟我說(shuō),‘管理是要沉得下去的’。她教導(dǎo)我腳步要勤,多去教學(xué)樓看看,了解學(xué)生的需求、善于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,才能推動(dòng)工作。”宋晨辰補(bǔ)充介紹,這段時(shí)間學(xué)校在軍訓(xùn),王校長(zhǎng)陪著班主任老師一起查看學(xué)生熄燈就寢的情況,結(jié)束已經(jīng)是晚上十點(diǎn)半,第二天還要看學(xué)生六點(diǎn)多的晨訓(xùn)活動(dòng)。“這個(gè)工作強(qiáng)度并不是軍訓(xùn)獨(dú)有,而是我們工作的常態(tài)。”在這樣的工作風(fēng)格的熏陶下,位育中學(xué)的青年干部快速成長(zhǎng)。這幾年學(xué)校提任了兩名校級(jí)干部、六名中層干部、五名教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),學(xué)校還把那些成熟度比較高、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大的優(yōu)秀青年選拔到區(qū)內(nèi)的后備干部隊(duì)伍中,為徐匯區(qū)的教育發(fā)展提供了干部保證。
讓徐宏斌印象最為深刻的,是2021年建黨百年時(shí)位育中學(xué)舉行了一場(chǎng)百名師生百米長(zhǎng)卷書(shū)寫百年黨史的紀(jì)念活動(dòng),“那天是6月18號(hào),這個(gè)日子我永遠(yuǎn)也忘不了?!毙旌瓯笳f(shuō),籌備這個(gè)活動(dòng)花了半年的時(shí)間,但當(dāng)天飄起了小雨,天氣預(yù)報(bào)可能雨會(huì)下大,是按原定計(jì)劃在室外舉行活動(dòng),還是為了安全避雨把活動(dòng)放在室內(nèi)進(jìn)行?
氣節(jié)教育不是空泛泛的喊口號(hào),如何培養(yǎng)氣節(jié)?王亦群堅(jiān)持一定要把學(xué)生廣泛的社會(huì)參與變成校園生活的一種常態(tài),不僅僅在校園中,還在真正的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,形成精神的獨(dú)立,從而成為他們持久的生長(zhǎng)力。
人工智能飛速發(fā)展,華涇鎮(zhèn)也成為了著名的人工智能小鎮(zhèn),占據(jù)了天時(shí)地利人和的位育中學(xué)在人工智能的發(fā)展上更是一騎絕塵,今年學(xué)校順利入選教育部公布的首批全國(guó)184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地名單。
上海徐匯區(qū)政協(xié)委員、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人、青年書(shū)法家徐宏斌和同為區(qū)政協(xié)委員的王亦群校長(zhǎng)是朋友,王亦群校長(zhǎng)邀請(qǐng)他為位育中學(xué)新疆部的學(xué)生開(kāi)設(shè)書(shū)法課。
王亦群對(duì)標(biāo) “好老師”和“大先生” 的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)位育的老師首先是從師德角度,提出了優(yōu)秀教師的位育標(biāo)準(zhǔn),要有敬畏心、有仁愛(ài)心、有進(jìn)取心、有責(zé)任心。
王亦群從教至今已有34個(gè)年頭,期間有17年初高中、寄宿制、內(nèi)高班等類型學(xué)校的正職校長(zhǎng)經(jīng)歷。她曾獲得過(guò)上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市園丁獎(jiǎng)、上海市教育系統(tǒng)“三八”紅旗手等殊榮。
“王校長(zhǎng)在我印象中是一個(gè)講話做事非常簡(jiǎn)潔的校長(zhǎng),但在需要做出決斷的關(guān)鍵時(shí)刻,我看到了她非常感性又很有魄力的一面?!毙旌瓯蠡貞?,王亦群校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)說(shuō)了一段話,讓他終身難忘:“多少年以后,我們回想起今天,所有的困難都會(huì)成為美好的回憶。”然后她振手一揮,搬!
眾所周知,芯片,是人工智能的“大腦”,也是我國(guó)發(fā)展前沿科技需要突破的“卡脖子”技術(shù)。對(duì)于上海市位育中學(xué)這一創(chuàng)舉,叫好者很多,也有人潑冷水:芯片那么高精尖的科技,高中生能懂啥?
剛剛過(guò)去的暑假,胡馨尹和另外兩位同學(xué)一同參加了“第五屆交大榮昶杯人工智能賽道”的比賽,并榮獲二等獎(jiǎng),為校爭(zhēng)了光。胡馨尹坦言,收到班主任的推薦時(shí)她其實(shí)非常驚訝,不了解為什么自己這種在人工智能方面普普通通的學(xué)生也會(huì)被推薦參加比賽,王校長(zhǎng)耐心地給予了她答復(fù):“挑選你是因?yàn)槟銓?duì)科技方面感興趣,我們?cè)敢饨o每一個(gè)孩子一個(gè)更高的發(fā)展興趣的平臺(tái),給予同學(xué)和全國(guó)各地優(yōu)秀學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自信心?!痹谕跻嗳嚎磥?lái),一視同仁地關(guān)心每一位學(xué)生,在給予成績(jī)好的學(xué)生良好平臺(tái)的同時(shí),也愿意給予普通學(xué)生機(jī)會(huì),幫助學(xué)生在大大小小的活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng),王亦群一直強(qiáng)調(diào)的理念是:要讓學(xué)生自由而自主的發(fā)展。在位育中學(xué)學(xué)習(xí)三年,學(xué)校予以同學(xué)們的不是一張高考答卷,而是81年的校史文化傳統(tǒng)和學(xué)校精神的化育、熏陶及濡染。王亦群把這一思想凝練為“氣節(jié)教育”,所謂氣節(jié),就是指“正氣、志氣、骨氣、銳氣、靜氣、書(shū)卷氣”。
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游戲版本 V1.6.8 | 大小 66.13M |
系統(tǒng)要求 安卓5.1 | 更新時(shí)間 2024-09-23 13:43:04 |
語(yǔ)言 中文 | 開(kāi)發(fā)商 |
適齡范圍 12+ |
修復(fù)bug
3.5
5.5
3.5
6.7
3.8
2.3
2.1
5.2
不一樣的好游清單
7.5
7.8
5.6
5.8
9.1
3.4
1.9
5.7
1.5
6.9
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