“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，高等教育是龍頭，為高水平科技自立自強(qiáng)提供人才支撐是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要任務(wù)，拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)就成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容?！敝袊?guó)教育在線總編輯陳志文如是表示。

本次大會(huì)設(shè)置招生與就業(yè)兩大主題分會(huì)場(chǎng)，來(lái)自全國(guó)400余所高校招生、就業(yè)工作負(fù)責(zé)人及教育界、產(chǎn)業(yè)界專家學(xué)者600余人參與活動(dòng)，與會(huì)嘉賓圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才選拔培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、智慧教育等話題進(jìn)行深入探討。

招生與就業(yè)兩者相互影響、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了高校人才培養(yǎng)的完整鏈條。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，智能化招生已經(jīng)成為高校招生工作中的新趨勢(shì)。大連理工大學(xué)本科生招生辦公室主任兼教務(wù)處副處長(zhǎng)李琳表示，通過(guò)信息智能化手段，可以讓高校招生錄取工作更加高效、精準(zhǔn)。

為了促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，推動(dòng)校企深度合作，助力產(chǎn)教融合發(fā)展，是當(dāng)下教育界探討的重點(diǎn)問(wèn)題之一。高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊曉春表示，產(chǎn)教融合作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，對(duì)提升人才素質(zhì)、提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)有著顯著的優(yōu)勢(shì)和作用。

“產(chǎn)教融合應(yīng)該在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)就開(kāi)始融合。”在中國(guó)教育在線副總編輯董巍看來(lái)，企業(yè)要更早的介入，從專業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生，才能適配企業(yè)的人才需求。

CQ9电子飞起来中新網(wǎng)福州4月17日電(葉秋云)為推進(jìn)教育數(shù)字化變革，加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，17日，由中國(guó)教育在線舉辦的“數(shù)智賦能招就 共筑教育強(qiáng)國(guó)——2024(第二屆)全國(guó)高校招生就業(yè)工作交流大會(huì)”在福州舉辦。

談及大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，陳志文認(rèn)為，隨著我國(guó)高等教育普及化到來(lái)，絕大部分人都能上大學(xué)，在這個(gè)背景下，家長(zhǎng)及學(xué)生應(yīng)有合理預(yù)期和恰當(dāng)定位，不能用精英教育時(shí)代的尺子量今天高等教育普及化的就業(yè)，如果還是抱著“文憑背后帶來(lái)的是體面的工作”的期望，在擇業(yè)方面就容易“碰壁”。

會(huì)上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廈門大學(xué)原副校長(zhǎng)、蘭州大學(xué)高等教育研究院院長(zhǎng)鄔大光以《新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的思考》為題發(fā)表主旨演講。

高校數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域?qū)＜?、就業(yè)橋數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王曉芳則認(rèn)為，通過(guò)對(duì)多元數(shù)據(jù)的深入分析，能夠有效地應(yīng)用于高校的招就工作，為高校管理決策提供有力支持。(完)

鄔大光從評(píng)價(jià)中國(guó)大學(xué)的各種指標(biāo)切入，分析了高質(zhì)量和高指標(biāo)之間的關(guān)系和存在的差異。他表示，社會(huì)上評(píng)價(jià)大學(xué)的指標(biāo)很多，但也存在著許多指標(biāo)與大學(xué)本質(zhì)職能錯(cuò)位的現(xiàn)象。