校園開(kāi)放更多在于校門(mén)開(kāi)放，并不意味著校內(nèi)一切設(shè)施均要無(wú)條件開(kāi)放，如果資源緊張，食堂、教研場(chǎng)所、體育設(shè)施均可不對(duì)外開(kāi)放，外界也會(huì)體諒與理解。再以“校園面積小、校內(nèi)資源缺乏、校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施尚不充足”來(lái)作為不開(kāi)放的理由，安大閉門(mén)辦學(xué)所遭遇的壓力會(huì)越來(lái)越大。

可以說(shuō)，改革、開(kāi)放是中國(guó)開(kāi)創(chuàng)任何事業(yè)的基本底色。2017年起步的“雙一流”建設(shè)是中共中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，也是中國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后的又一國(guó)家戰(zhàn)略，有利于提升中國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！耙涣鳌奔礊槭澜缫涣鞲咝！⑹澜缫涣鲗W(xué)科之意，本身即包含著躋身世界學(xué)術(shù)之林的意思，開(kāi)放自然涵蓋其間。作為“雙一流”建設(shè)高校的安徽大學(xué)理應(yīng)面向世界、對(duì)標(biāo)世界一流來(lái)建設(shè)好學(xué)校，開(kāi)放是題中應(yīng)有之義。

從宏觀來(lái)說(shuō)，開(kāi)放是中央的明確要求，也是中國(guó)面向世界的明確態(tài)度。剛剛公布的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》明確表示，開(kāi)放是中國(guó)式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識(shí)。必須堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策，堅(jiān)持以開(kāi)放促改革，依托我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，在擴(kuò)大國(guó)際合作中提升開(kāi)放能力，建設(shè)更高水平開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制。

事實(shí)如何呢？如果你全面梳理一下2020年以來(lái)安大在材料科學(xué)與工程一流學(xué)科建設(shè)、第五輪學(xué)科評(píng)估、各類(lèi)課題及高層次人才建設(shè)等各項(xiàng)建設(shè)上的表現(xiàn)，答案自然不言自明。

從中觀來(lái)說(shuō)，安徽人一直是敢為天下先的。安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村，是“中國(guó)農(nóng)村改革第一村”。40多年前，發(fā)軔于小崗村的大包干拉開(kāi)了我國(guó)農(nóng)村改革的序幕。

比如在皖高校合肥工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校，目前均已向社會(huì)公眾開(kāi)放校園，并且管理有序。

安大是安徽省屬大學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，是牌面，理應(yīng)在廣大安徽學(xué)子心中種下“學(xué)成文武藝，報(bào)效大安徽”的信念與情懷。借著開(kāi)放校園一事，安大完全可以再次在安徽締造一個(gè)民間聲音與校方?jīng)Q策善意互動(dòng)的范例。

微觀上來(lái)說(shuō)，改革不合時(shí)宜的具體政策可以取得意想不到的政策效果。2020年，安徽省全省范圍通力合作，已經(jīng)締造過(guò)一個(gè)官方與民間善意互動(dòng)的典范。

那“兩個(gè)字”我始終沒(méi)有說(shuō)出口。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，有格局、有胸懷的高校管理者是可以?xún)A聽(tīng)來(lái)自各界的建設(shè)性意見(jiàn)的，是能夠改變已經(jīng)過(guò)時(shí)的做法的。

這一舉措極大改善了安徽中小學(xué)硬件建設(shè)和辦學(xué)環(huán)境，是一次民間聲音與官方?jīng)Q策善意互動(dòng)最終達(dá)致一個(gè)多贏局面的政策過(guò)程，堪稱(chēng)典范。

如今，疫情已經(jīng)消退，各項(xiàng)事業(yè)正是回到常態(tài)、重回正軌之時(shí)。安徽大學(xué)，作為安徽唯一一所以省名直接命名的大學(xué)，理應(yīng)率先垂范，為兄弟高校帶一個(gè)好頭，在國(guó)內(nèi)高校重歸開(kāi)放方面邁開(kāi)新的步伐。

如果真的必須關(guān)門(mén)辦學(xué)，只有一個(gè)理由可以說(shuō)服我，那就是：關(guān)門(mén)辦大學(xué)之后，這所大學(xué)的各項(xiàng)建設(shè)越來(lái)越好了。如果不是，那就應(yīng)該開(kāi)門(mén)辦大學(xué)。

還要從那年5月說(shuō)起。那是新冠疫情第一年，一年一度的高考被推遲了一個(gè)月，中考也相應(yīng)推遲。部分合肥市的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子7月份參加中高考的時(shí)候天氣過(guò)于炎熱，所以就向合肥市教育局建議給全市范圍內(nèi)的中高考考場(chǎng)安裝空調(diào)。

具體情勢(shì)變了，政策自然也要跟著改變，沒(méi)有永遠(yuǎn)不可改變的政策。4年前，安徽各級(jí)黨委政府可以改變?cè)瓉?lái)的決策，為安徽中高考考場(chǎng)裝上空調(diào)，造福學(xué)子；4年后，包括安徽大學(xué)在內(nèi)的在皖高校自然也可以重開(kāi)校門(mén)，歡迎全省各界民眾有序進(jìn)入校園，感受安徽高等教育發(fā)展的巨大成就。

這一公共政策討論表面上看是討論一次考試的準(zhǔn)備問(wèn)題，本質(zhì)上卻是基礎(chǔ)教育階段辦學(xué)條件的升級(jí)換代問(wèn)題。畢竟，這些空調(diào)主要還是為平時(shí)在這些教室里上課的中小學(xué)生們使用，尤其是在夏天和冬天的時(shí)候。

不過(guò)他們覺(jué)得我的遣詞造句還略顯“溫柔”了點(diǎn)，略苦口婆心了點(diǎn)。在疫情進(jìn)入常態(tài)化管理如此之久后，包括安大在內(nèi)的這么多國(guó)內(nèi)大學(xué)還“嚴(yán)防死守”校門(mén)，不就是因?yàn)槟恰皟蓚€(gè)字”嘛！一項(xiàng)公共政策在其出臺(tái)的前提消失很久之后都不被撤銷(xiāo)，只有一個(gè)原因，就是政策執(zhí)行者嘗到“甜頭”了。但是一項(xiàng)公共政策哪能只有“甜頭”，沒(méi)有“苦頭”呢？在校園對(duì)外關(guān)閉的那一刻，開(kāi)放的精神逐漸消退、封閉辦學(xué)的心態(tài)漸次萌生，又何談創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的夢(mèng)想呢？

形勢(shì)隨后迎來(lái)徹底改變。數(shù)日后的深夜，時(shí)任合肥市委主要領(lǐng)導(dǎo)從善如流，果斷決策：改變合肥市教育局此前的決定，宣布全市中高考考場(chǎng)全部裝空調(diào)。此后三天，除合肥之外的安徽其他15個(gè)地市也全部宣布：全市中高考考場(chǎng)全部裝空調(diào)。

开云电竞网址7月22日，我撰寫(xiě)的《馬上評(píng)｜安徽大學(xué)為何應(yīng)該開(kāi)放校園？》一文發(fā)布后，包括諸多安大校友在內(nèi)的朋友們向我表達(dá)了贊同的態(tài)度。

當(dāng)年5月底，合肥市教育局明確“從公平性及防疫角度”出發(fā)拒絕了家長(zhǎng)們的建議。但這一“抗辯理由”也因此出現(xiàn)了一個(gè)自相矛盾的悖論局面：合肥市本市層面均不安裝空調(diào)，合肥代管的縣級(jí)巢湖市又自行宣布全市中高考考場(chǎng)裝空調(diào)。