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新課標(biāo)II卷以“嫦娥四號(hào)”和“天問一號(hào)”為例，引出“正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境”的作文題干。

今年高考語文考試共有6套試卷，其中，北京、上海、天津三地語文試卷自主命題，其他省份語文試卷由中國教育部教育考試院統(tǒng)一命制，包括全國甲卷、新課標(biāo)I卷、新課標(biāo)II卷。

題目中給予了“個(gè)人成長”“人際交往”“科技創(chuàng)新”三種情景，又以“新的自己”和“新的氣象”拓展兩重外延，這些要素都在為考生寫好這段故事“打開”新思路。

全國甲卷則從日?，F(xiàn)象出發(fā)構(gòu)建作文素材?！懊總€(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時(shí)，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇?！币源丝疾炜忌鷮?duì)于生活體驗(yàn)和社會(huì)觀察的理性思考。

此外，今年的高考作文題還展現(xiàn)出一定個(gè)性，例如北京卷的“微寫作”中可選以月亮的口吻書寫“月的獨(dú)白”，形式為小詩或抒情文字，既能讓考生盡情揮灑才情、展現(xiàn)能力，又為考題和答卷注入更多文學(xué)性。(完)

ku酷游appku33中新社北京6月7日電 (曾玥)備受關(guān)注的2024年高考作文題7日出爐。無論是人工智能、“嫦娥四號(hào)”和“天問一號(hào)”集體“亮相”，還是“打開”“坦誠交流”迎來“真正的相遇”，抑或是對(duì)“被定義”和“自定義”的思索，都折射出今年考題對(duì)于思辨和創(chuàng)新的豐富立意。

“個(gè)人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次‘打開’，都有一段故事?！?/p>

“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？”新課標(biāo)I卷以此為題，要求考生闡述聯(lián)想和思考。

上海卷沿襲言簡意賅的命題風(fēng)格，以“生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下。”為題，要求考生談?wù)剬?duì)“認(rèn)可度”的認(rèn)識(shí)和思考。題目簡潔卻意蘊(yùn)豐富，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體現(xiàn)象凝練想法，或生動(dòng)記敘，或深入論證，體現(xiàn)思維的形象性、深刻性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性。

天津卷給出的材料是：在繽紛的世界中，無論是個(gè)人、群體還是國家，都會(huì)面對(duì)別人對(duì)我們的定義。我們要認(rèn)真對(duì)待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進(jìn)。

總體而言，今年的語文作文試題以開拓學(xué)生辯證和創(chuàng)新性思維為核心，從科技與人文、個(gè)人與社會(huì)等多個(gè)維度命題，緊跟時(shí)事、貼近生活，切口豐富、角度多元，兼具開放性、實(shí)踐性和文學(xué)性。

在探究“被定義”與“自定義”的辯證關(guān)系之間，考生可從個(gè)人、群體、國家的不同層次找到啟迪，展開深入思索，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，抒寫情感態(tài)度。

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