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賡續(xù)血脈，讓思政課“紅”起來(lái)。歷史是最好的教科書(shū)。紅色資源，作為我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是思政課不可多得的寶貴財(cái)富。從革命紀(jì)念館到烈士陵園，從一件件紅色文物到一個(gè)個(gè)感人至深的故事……這都是進(jìn)行理想信念教育的生動(dòng)教材，都是青年健康成長(zhǎng)的最好“營(yíng)養(yǎng)劑”。深入挖掘紅色資源的育人價(jià)值，推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓革命文物“活”起來(lái)，讓紅色故事“傳”下去，有助于引導(dǎo)青年扣好人生第一?？圩樱瑯?shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)青年們站在革命紀(jì)念館前，凝視著那些珍貴的文物和照片時(shí)，他們的內(nèi)心會(huì)自然而然地涌起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)英雄的敬仰，這種情感將激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的道路上勇往直前。

火狐app免费下载守正創(chuàng)新，讓思政課“活”起來(lái)。當(dāng)今世界，青年人對(duì)新事物充滿好奇，思想活躍而多樣。思政課要走進(jìn)青年的心里，就必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新課程內(nèi)容、創(chuàng)新授課形式，讓課堂氣氛活起來(lái)、教學(xué)效果好起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的吸引力和親和力。一方面，可借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將檔案圖片、微視頻、互動(dòng)視頻等新媒體元素融入課堂教學(xué)，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的“雙重吸力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，可采用互動(dòng)性教學(xué)、研究性教學(xué)等新型教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，把教師講授和學(xué)生討論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使思政課不再是單向的知識(shí)灌輸，而是雙向的思想交流。這樣，才能讓思政課真正入耳、入腦、入心，成為青年成長(zhǎng)道路上的精神食糧。

以行踐學(xué)，讓思政課“實(shí)”起來(lái)。思政課的最終目的是要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，思政課必須與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)中錘煉意志、增長(zhǎng)才干。近年來(lái)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視思政課的實(shí)踐性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，參與鄉(xiāng)村振興、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。在這些實(shí)踐中，學(xué)生們不僅學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，更深刻體會(huì)到了人民的期盼和社會(huì)的需求。他們開(kāi)始思考如何用自己的所學(xué)所能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，如何在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這樣的思政課，真正做到了知行合一，讓青年在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。

青年是國(guó)家的未來(lái)，也是民族的希望。善用“大思政課”，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，深入挖掘紅色資源，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，是鑄就時(shí)代新人精神脊梁的重要途徑。讓我們共同努力，為青年?duì)I造一個(gè)充滿活力、富有內(nèi)涵、貼近實(shí)際的思政課學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定信念、奮勇前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。(明月松)