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此次湖州的行程中，港澳青年還參觀了聯(lián)合國(guó)世界地理信息大會(huì)會(huì)址、聯(lián)合國(guó)地理信息展覽館，安吉余村等地，學(xué)習(xí)“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，體會(huì)“在湖州看見美麗中國(guó)的幸福圖景”，親身感受祖國(guó)大好河山之美。(完)

澳門濠江中學(xué)的學(xué)生蕭家熹說，早在出發(fā)之前，她就期待著湖筆小鎮(zhèn)這一站的體驗(yàn)活動(dòng)?！拔覕鄶嗬m(xù)續(xù)練了將近十年的毛筆字，但一直未曾實(shí)地探訪過湖筆的制作基地，今天算是圓了一個(gè)夢(mèng)想。”她說。

中欧体育平台中新網(wǎng)湖州7月26日電(胡豐盛 王瀟婧)“你們知道一支湖筆制作完成需要多少道工序？一支湖筆從‘毛’變成‘筆’，需要經(jīng)過擇料、水盆、結(jié)頭、裝套、蒲墩、鑲嵌等120多道工序。”7月26日，“同根連心迎國(guó)慶·團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)未來”港澳青年浙江行活動(dòng)走進(jìn)湖州，在該市南潯區(qū)善璉湖筆小鎮(zhèn)研學(xué)營(yíng)地內(nèi)，善璉湖筆廠技術(shù)中心主任、浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湖筆制作技藝代表性傳承人王曉華，帶領(lǐng)港澳青年感受湖筆制作技藝。

“我也是學(xué)校蘭亭書法協(xié)會(huì)的會(huì)員，在平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，書法給我?guī)砹遂o心、愉悅的體驗(yàn)?！彼f，濠江中學(xué)在練習(xí)書法上很花力氣，每周除了周一，其他日子自己都會(huì)固定練習(xí)書法。

與徽墨、宣紙、端硯并稱為“文房四寶”的湖筆，是中華文明的重要象征，更是中華民族傳統(tǒng)手工技藝之一。當(dāng)天，港澳青年還走進(jìn)中國(guó)湖筆文化館，探尋湖筆之源，現(xiàn)場(chǎng)聆聽蒙恬制筆的故事，湖筆文化的豐富內(nèi)涵，讓他們大開眼界。

“我的感受非常深刻，湖筆作為中華文化的文房四寶之一，歷史悠久，代表了中華民族的智慧和創(chuàng)造力?！卑拈T濠江中學(xué)領(lǐng)隊(duì)老師張媚媚評(píng)價(jià)，這次學(xué)習(xí)湖筆制作技藝，是一次很好的文化之旅。

“這是一次倍感新奇的體驗(yàn)，以前我練習(xí)毛筆字是‘使用者’的身份，今天在這里學(xué)習(xí)湖筆制作，變成了‘制作者’，這讓我感到興奮?！痹诤P小鎮(zhèn)研學(xué)基地內(nèi)，來自澳門濠江中學(xué)的高中生林心瑜說，了解有關(guān)湖筆的歷史、名人、文化、工藝制作過程之后，自己對(duì)中國(guó)湖筆文化產(chǎn)生了更大的熱情和興趣。

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