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當(dāng)校長(zhǎng)的第二年，張建國(guó)甚至在學(xué)生們欲言又止想看世界杯的夜晚，帶大家坐進(jìn)學(xué)校報(bào)告廳看球。那場(chǎng)比賽，阿根廷對(duì)沙特，較弱的亞洲球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了世界杯冠軍，張建國(guó)覺得，能讓孩子們通過這一個(gè)小概率事件看到“永遠(yuǎn)不放棄”的精氣神，在吶喊、助威聲中被不放棄的精神感染和激勵(lì)，這也是教育的力量。

每一節(jié)課都上得汗流浹背，對(duì)著猛烈的日光，張建國(guó)甚至能看到年輕的臉頰上細(xì)細(xì)的絨毛。學(xué)生的熱情讓他的心越發(fā)滾燙。做老師太有勁了，張建國(guó)還想更有勁。

一個(gè)學(xué)期之后，張建國(guó)明顯感受到了家長(zhǎng)態(tài)度的變化，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也知道，這個(gè)老師已經(jīng)付出了所有。經(jīng)過三年的努力，2006年，基礎(chǔ)不算好的330班以全校第一的成績(jī)畢業(yè)了。不僅是成績(jī)好，在校三年，所有的團(tuán)體活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦歌詠比賽，這個(gè)班也都是第一名。

學(xué)生時(shí)代的張建國(guó)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有起伏，但每次比賽，他形容自己，“都能靠絕對(duì)的意志力拿到個(gè)人最佳成績(jī)”。對(duì)他來說，帶330班，是又一場(chǎng)比賽。

今天的晉城一中校園里，“無體育，不一中”的海報(bào)與“目標(biāo)高校”“勵(lì)志橫幅”并排貼滿教學(xué)樓，足球場(chǎng)邊是新設(shè)的乒乓球桌和羽毛球網(wǎng)。還是那身運(yùn)動(dòng)服的張建國(guó)，說起來底氣十足：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)我們一中體育文化的認(rèn)同感非常強(qiáng)，覺得體育老師能夠干好班主任工作，體育老師能夠帶好學(xué)校?！?/p>

“我隨時(shí)都能夠想起報(bào)到那一天家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑，全部精力都會(huì)放在班級(jí)里。” 那幾年，他到下午就關(guān)掉手機(jī)，以免接到朋友約吃飯的電話。教室的最后是一張他的課桌，學(xué)生們上自習(xí)，班主任就在后面坐著。從晨起誦讀到午后修整，再到晚間自習(xí)，從天剛亮到天黑透，張建國(guó)按照學(xué)生的生物鐘過了三年。他付出了最大的努力，為學(xué)生、為自己，也為更多被看輕的體育老師。

張建國(guó)顧不上這些，學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，他忙著處理自己的脆弱：“送走學(xué)生，當(dāng)我回到教室的時(shí)候，沒有一個(gè)人，我真的流淚了。我想可能就是這樣，孩子們遠(yuǎn)走高飛，班主任要原路返回，三年又三年。但又想一下，孩子因?yàn)槟愀淖?，他們有更好的平臺(tái)，心里很欣慰?！?/p>

18年，觀念巨變，晉城人的變化里，恐怕也有張建國(guó)的一份功勞。從他開始，在晉城一中擔(dān)任過班主任的體育老師有六七個(gè)，目前在任的有兩個(gè)。引領(lǐng)孩子、凝聚班級(jí)，永遠(yuǎn)站在孩子們的身后，給予孩子們最大的信任和力量，這是張建國(guó)心中“好班主任”的樣子，帶什么學(xué)科實(shí)在不重要。

“孩子好不容易考到晉城一中，都希望他能夠更好地發(fā)展。比如孩子數(shù)學(xué)不好、物理不好，都想選一個(gè)帶數(shù)學(xué)、帶物理的班主任，能把自己的物理成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)提升起來。沒有一個(gè)家長(zhǎng)說是孩子身體不好，把這個(gè)孩子放在體育老師班里面，去把身體搞好，這肯定是沒有的。”這是二十多年后的今天，張建國(guó)很能理解的理由。但在當(dāng)時(shí)，他把家長(zhǎng)們的聲音視作對(duì)他、對(duì)體育這門學(xué)科的侮辱，他難以接受。

晉城是一座藏在太行山脈中的小城。孩子們要走出大山，“一中”無疑被寄予最高的期待。晉城人張建國(guó)太明白了，可是他對(duì)自己的信心，是另一座太行山脈。那是2003年，輾轉(zhuǎn)反側(cè)后，他交出了書面申請(qǐng)。

體育老師能為自習(xí)課上的孩子們做什么？每周16節(jié)課，剩下的時(shí)間，張建國(guó)都在教室里。他把頭埋進(jìn)習(xí)題冊(cè)，他判不了對(duì)錯(cuò)，但他能看筆記、能看任課老師的批改，他能挨個(gè)字母對(duì)照檢查學(xué)生的英文默寫。

“希望校長(zhǎng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為班主任。希望你能夠相信一名共產(chǎn)黨員的承諾。給我一個(gè)班，我一定能夠帶好，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任?！边@是改變張建國(guó)職業(yè)軌跡甚至人生的一份申請(qǐng)，里面的內(nèi)容他記得一清二楚。

“有人說怎么還能讓體育老師擔(dān)任班主任，甚至有些家長(zhǎng)很激動(dòng)，就指著我說，真是誤人子弟，學(xué)校太不負(fù)責(zé)任了，走，咱們?nèi)フ倚ｉL(zhǎng)去，不能讓他當(dāng)班主任?！睆埥▏?guó)平靜地回憶，當(dāng)時(shí)，教室里近百名學(xué)生和家長(zhǎng)一下子走光了。大家都去找校長(zhǎng)，要求換掉這個(gè)“體育”班主任。

如果說學(xué)習(xí)成績(jī)能讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)認(rèn)可，張建國(guó)被學(xué)生們喜歡，一定還有別的原因。他和學(xué)生掰手腕，他給學(xué)生過生日，他為學(xué)生送牛奶，他帶學(xué)生跳“兔子舞”。

這二十多年里，張建國(guó)首先是體育老師。2000年，他從山西師范大學(xué)畢業(yè)之后回到母校晉城一中任教。第一節(jié)體育課，他對(duì)班上學(xué)生說，“希望體育能夠教給你一生有用的東西”。他發(fā)自內(nèi)心地覺得體育“有用”，也確切地知道自己能把課教好。

最終，血?dú)夥絼偟那嗄隇槔硐胪讌f(xié)了。張建國(guó)當(dāng)然生氣，但他更想當(dāng)班主任、當(dāng)更有勁的老師。在校長(zhǎng)的勸說下，家長(zhǎng)們表態(tài)“看一看”“隨時(shí)觀察”“不行的話隨時(shí)換”。

老師和學(xué)生差不出十歲。上學(xué)時(shí)張建國(guó)是體育生，專項(xiàng)是中長(zhǎng)跑。當(dāng)了老師，他帶著學(xué)生在操場(chǎng)上跑，也在足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)上跑。他“拿下”了青春期的孩子們，也拿下獎(jiǎng)杯、拿下快樂——當(dāng)時(shí)，在張建國(guó)的帶領(lǐng)下，晉城一中的男子足球隊(duì)連續(xù)三年奪得晉城市中學(xué)生足球比賽冠軍。

热博体育下载初夏風(fēng)暖晝長(zhǎng)，6點(diǎn)的操場(chǎng)，十五六歲的孩子們?cè)诔抗饫锿纯齑蛲旯贰ｉe談、嬉笑聲漸漸被跑動(dòng)的腳步聲蓋過去。晉城一中的學(xué)生，每人每天要跑3000米。

第一份申請(qǐng)交出，校長(zhǎng)說，“你的想法不錯(cuò)，考慮一下”；第二份，還是“再考慮考慮”；第三份依然。離開學(xué)還有大約一星期時(shí)，張建國(guó)交了第四份申請(qǐng)。

張建國(guó)沒想到的是，一直到第四封信才同意讓他當(dāng)班主任的學(xué)校，此刻百折不回。校長(zhǎng)反復(fù)安撫家長(zhǎng)；年級(jí)主任對(duì)著張建國(guó)，推心置腹地寬慰。

“在教工宿舍，和我同宿舍的有數(shù)學(xué)、物理的老師，他們都擔(dān)任班主任?？吹剿麄兒秃⒆觽兘涣鳎曳浅Ａw慕。班主任對(duì)學(xué)生影響非常大，我也特別希望自己能夠成為一名班主任?！睍x城一中歷史上還沒有體育老師當(dāng)過班主任，這個(gè)念頭讓張建國(guó)連著幾夜睡不著覺。

“當(dāng)班主任”的大門就這樣轟然開啟。2003年9月1日，晉城一中330班，一身運(yùn)動(dòng)服的張建國(guó)面對(duì)滿教室的新生家長(zhǎng)，盡可能平靜地做了自我介紹?！拔医袕埥▏?guó)，是咱們班的班主任，教體育?！边@段開場(chǎng)白他偷偷練了很多次，但“體育”二字之后的話，他沒能說出來。教室里炸開了鍋。