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對(duì)此，李廣提出了堅(jiān)持長(zhǎng)周期培養(yǎng)與終身追蹤服務(wù)、拓寬素養(yǎng)基礎(chǔ)與融合教師教育、高質(zhì)量目標(biāo)與大中小一體化、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與提高吸引力、突出文化特色與學(xué)科前沿性等戰(zhàn)略舉措建議。

《報(bào)告》調(diào)研覆蓋部屬師范大學(xué)、省屬師范院校、綜合院校、高等專(zhuān)科院校等各級(jí)各類(lèi)高等院校大一至大四年級(jí)10萬(wàn)余名師范生，聚焦師范生角色認(rèn)同、學(xué)習(xí)投入、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)愿景等核心議題，并對(duì)特定師范生群體進(jìn)行群像素描。

此外，中國(guó)師范生學(xué)習(xí)投入多元，專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造力凸顯；師范生培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，就業(yè)形勢(shì)向好。不過(guò)，《報(bào)告》同時(shí)指出，師范生發(fā)展存在從教志向內(nèi)隱多重矛盾、學(xué)習(xí)投入行為多元偏差、學(xué)科轉(zhuǎn)化能力多維不足等問(wèn)題。

教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃小華指出，東北師范大學(xué)“中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告”課題組形成的扎根本土、面向現(xiàn)實(shí)、指向發(fā)展的具有中國(guó)特色的教師教育領(lǐng)域理論成果，為國(guó)家未來(lái)教師教育改革與發(fā)展提供了科學(xué)合理的政策參考與客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。

李廣介紹，中國(guó)師范生政策吸引力高，角色認(rèn)同感強(qiáng)。近七成師范生能夠充分認(rèn)識(shí)相關(guān)教育政策，深入理解教育家精神內(nèi)涵，從教潛質(zhì)、從教意愿、從教意志、職業(yè)使命感均表現(xiàn)良好，外部建議、個(gè)人興趣以及政策優(yōu)勢(shì)共同構(gòu)成師范生專(zhuān)業(yè)選擇的重要?jiǎng)右?，所占比例分別為63.57%、58.37%和33.58%。

東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)鄔志輝強(qiáng)調(diào)，提升教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量離不開(kāi)師范教育高質(zhì)量發(fā)展，更離不開(kāi)師范生高質(zhì)量發(fā)展，東北師范大學(xué)將持續(xù)關(guān)注和追蹤中國(guó)師范生發(fā)展問(wèn)題，并期待與專(zhuān)家學(xué)者共話(huà)促進(jìn)師范生高質(zhì)量發(fā)展的未來(lái)愿景，共享教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)新成果，為新時(shí)代國(guó)家教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(完)

東北師范大學(xué)教師教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)李廣對(duì)《報(bào)告》研究成果予以解讀。他說(shuō)，多年來(lái)，中國(guó)師范生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。師范生在校人數(shù)逐年攀升、屢創(chuàng)新高，以2000年至2020年為例，實(shí)現(xiàn)了150多萬(wàn)到320多萬(wàn)的跨越式增長(zhǎng)。

小金棋牌app官方下载中新網(wǎng)長(zhǎng)春5月18日電(記者 郭佳)《中國(guó)教師發(fā)展報(bào)告(2023)》(下稱(chēng)《報(bào)告》)18日在東北師范大學(xué)發(fā)布。這是該校自2019年以來(lái)第四次發(fā)布關(guān)于中國(guó)教師發(fā)展的相關(guān)報(bào)告。

《報(bào)告》以中國(guó)師范生發(fā)展為研究基點(diǎn)，創(chuàng)新研發(fā)了原創(chuàng)性師范生發(fā)展研究工具，循證了師范生發(fā)展的歷史規(guī)律，總結(jié)了師范生發(fā)展取得的成就，呈現(xiàn)了師范生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)、挑戰(zhàn)與影響因素。