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值得一提的是，交叉學科的能力對科研非常有幫助。比如，理論物理的深入研究和數(shù)學是分不開的，如果學理論物理的人對數(shù)學不懂，就沒有辦法提出世界最前沿的理論。

此外，還需要對教育體系進行完善，一些應試教育的方式容易抹殺孩子探索科學的興趣。我走過很多中國的學校，發(fā)現(xiàn)很多初中生都很活潑可愛，但是一旦到了高中就變得沉默、不愛講話了。

雖然中國已經(jīng)開始大力提倡開展基礎科學研究，但是往往當科研活動進行到下游時，則變成了“開公司”，又變成了應用科學研究。研究基礎科學的初衷如果是開公司，那它很難得到發(fā)展。

丘成桐：中國在應用科學領域取得了顯著成就，但創(chuàng)新能力還是比不上發(fā)達國家，主要原因就在于基礎科學方面與發(fā)達國家還有差距。

丘成桐：基礎科學發(fā)展的成果不是立竿見影的，假如每一個研究都是為了公司上市，那是不可能的。一般來講需要5到10年才能看到基礎科學的研究成果，要對基礎研究有足夠的耐心。

數(shù)學其實并不枯燥，一些小朋友用數(shù)學公式畫圖也非常開心。數(shù)學存在于大量行業(yè)中，比如，電腦的整個學科可以看作是數(shù)學的分支，孩子們可以在探索世界中發(fā)掘?qū)?shù)學的興趣。

创高体育app官网菲爾茲獎得主，中國科學院外籍院士、美國國家科學院院士，清華大學講席教授丘成桐被《紐約時報》譽為“數(shù)學王國的凱撒大帝”，在世界數(shù)學研究領域取得了舉足輕重的成就。近日，丘成桐接受中新社國是直通車采訪。他強調(diào)，發(fā)展基礎學科要有長遠眼光。

當孩子把做試卷變成如打乒乓球一樣的機械反應時，他們對學問可能就沒有興趣了，就會感覺到學習很枯燥。因此需要對當前一些教育方法進行反思。

基礎科學研究是對人類有貢獻的事，甚至會影響整個工業(yè)，是宏大的、結構性的、社會性的研究。比如，現(xiàn)在的量子糾纏、量子計算都是基于愛因斯坦的科研成果而產(chǎn)生的，因此，發(fā)展基礎科學要有長遠的眼光。