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該書力求系統(tǒng)論述和歸納海外華僑雙語(yǔ)教育實(shí)踐在明清時(shí)期不同歷史階段的具體形式，及其在課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)語(yǔ)言選擇等方面的特點(diǎn)，詳細(xì)考察和分析了制約海外華僑雙語(yǔ)教育發(fā)展的主客觀因素，之后再深入探討和總結(jié)了明清時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育發(fā)展的歷史作用。

史玄之在接受采訪時(shí)說(shuō)，華僑教育與海外華僑社會(huì)的形成與發(fā)展相生相隨，而華僑社會(huì)的形成與成熟又依托于“海上絲綢之路”的延伸與發(fā)展。研究海外華僑雙語(yǔ)教育史，可為海外華僑華人傳承中華文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，充分發(fā)揮華僑華人力量，在“海絲”沿線國(guó)家傳播中華文化等方面提供助力。

《明清時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育發(fā)展研究》先以大量的原始史料為基礎(chǔ)，論述了“海上絲綢之路”萌芽于商周、發(fā)展于春秋戰(zhàn)國(guó)、形成于秦漢、加速于唐、勃興于宋、繁華于元、鼎盛于明、轉(zhuǎn)變于清的歷史進(jìn)程，進(jìn)而論述了“海上絲綢之路”發(fā)展與海外華僑社會(huì)形成的關(guān)系，梳理和勾勒了明清時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育發(fā)展的歷史進(jìn)程。

opebet体育·登录該書由閩江學(xué)院副教授史玄之博士所著，是其主持的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部青年項(xiàng)目“明清時(shí)期華僑與海絲沿線國(guó)家華文教育發(fā)展研究”的階段性研究成果，共54萬(wàn)字。

聶德寧認(rèn)為，《明清時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育發(fā)展研究》的出版，有助于進(jìn)一步深化對(duì)于明清時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育產(chǎn)生的動(dòng)因及其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和了解，有助于進(jìn)一步拓展和深化海外華僑教育史研究領(lǐng)域的廣度與深度，可為推進(jìn)當(dāng)今海外華校的雙語(yǔ)教育乃至三語(yǔ)教育實(shí)踐的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等提供可資借鑒的歷史經(jīng)驗(yàn)和啟示。

專家對(duì)此書評(píng)價(jià)認(rèn)為，此研究成果最為顯著的特色和主要建樹，在于以明清時(shí)期海外華僑社會(huì)的形成發(fā)展為歷史背景，從“縱向”和“橫向”兩個(gè)維度對(duì)這一時(shí)期海外華僑雙語(yǔ)教育的發(fā)展進(jìn)行了較為全面、系統(tǒng)和深入細(xì)致的考察和研究，深入探討了明清時(shí)期海外僑校雙語(yǔ)教育實(shí)踐對(duì)于華僑及其后代在傳承中華傳統(tǒng)文化、適應(yīng)和融入僑居國(guó)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活環(huán)境，以及提高華僑社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等各方面所發(fā)揮的積極作用和重要影響。

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