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在《向陽(yáng)而飛——太陽(yáng)神鳥》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)校思政教研組與數(shù)學(xué)教研組展開聯(lián)合教研,解讀國(guó)寶“太陽(yáng)神鳥”背后的奧秘。課堂上,教師首先借助學(xué)校開發(fā)的“博悟課堂”數(shù)字教學(xué)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生充分利用數(shù)字平臺(tái)中的“活”文物,對(duì)太陽(yáng)神鳥進(jìn)行自主探究。接著,通過一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生地理、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科知識(shí),發(fā)掘文物蘊(yùn)含的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、等分、同心圓等數(shù)學(xué)規(guī)律。
學(xué)校黨委加大統(tǒng)籌力度,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)思政中心人員統(tǒng)排、課時(shí)統(tǒng)排、資源統(tǒng)用,覆蓋所有校區(qū)。學(xué)校先后多次為思政課劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為思政課改革提供了有效保障。
首先,明確“大思政課”的優(yōu)先邏輯,培養(yǎng)“大師資”。學(xué)校將思政教研組升級(jí)為思政中心,優(yōu)先配齊配強(qiáng)師資力量,建設(shè)了一支近30人的專兼職思政課教師團(tuán)隊(duì)。其中,正高級(jí)、特級(jí)教師1人,北京市學(xué)科帶頭人1人、市級(jí)骨干2人,區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人與骨干教師10人。
2020年7月,教育部組織編寫了大中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》(以下簡(jiǎn)稱《讀本》)。北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)在國(guó)家教材局、北京市基教研中心、人教社等多方帶領(lǐng)下,承擔(dān)了面向全國(guó)的《讀本》教材試教、示范課錄制、說課錄制、教研備課錄制等系列任務(wù)。
乐动体育app下载官网中新網(wǎng)北京7月6日電 (記者 劉文曦)國(guó)寶“太陽(yáng)神鳥”背后蘊(yùn)藏著旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、四等分、同心圓等數(shù)學(xué)知識(shí);絲綢之路上張騫手里拿的竹節(jié)竟然相當(dāng)于現(xiàn)在的外交護(hù)照;飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)葉片鑄造的原理來自于3000年前青銅時(shí)代的“失蠟法”……北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)自2020年起,堅(jiān)持開門辦思政課,全學(xué)科育人,深入挖掘每一門學(xué)科的育人價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,學(xué)校開展了由中國(guó)政法大學(xué)和北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)共同參與的大、小學(xué)生共講黨史故事的主題活動(dòng)。錄制了“真理的味道是甜的”“半條被子”等十余個(gè)紅色經(jīng)典故事,并以此為核心內(nèi)容推出了“黨史國(guó)史大講堂”系列公益視頻,在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)進(jìn)行播放。
“這對(duì)所有一線教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)?!北本┦袞|城區(qū)史家胡同小學(xué)黨委副書記張怡回憶起當(dāng)時(shí)學(xué)校接受任務(wù)時(shí)說,經(jīng)過反復(fù)的研究討論,學(xué)校認(rèn)為《讀本》教材為如何將大中小學(xué)思政課一體化工作落在教育教學(xué)工作中指明了方向。
“未來,學(xué)校將繼續(xù)夯實(shí)‘大思政課’的貫通邏輯,拓寬‘大格局’?!北本┦袞|城區(qū)史家胡同小學(xué)黨委書記洪偉表示,“大思政要善用‘大’的資源?!睂W(xué)校與國(guó)家博物館聯(lián)合進(jìn)行《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·博悟課程》的研發(fā)與實(shí)踐,將國(guó)寶資源引入思政課。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn),絲綢之路上張騫手里拿的竹節(jié)竟然相當(dāng)于現(xiàn)在的外交護(hù)照時(shí),從中感受到國(guó)家與公民的關(guān)系;當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn),從彩陶罐上的紋飾可以解密出祖先的數(shù)學(xué)啟蒙、藝術(shù)萌芽、社會(huì)生活場(chǎng)景時(shí),他們說彩陶紋飾是古人的日記,是自己了解歷史、知道社會(huì)發(fā)展的物證,從而感悟到創(chuàng)新及新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性。在這樣的思政課上,學(xué)生萌生的愛國(guó)情感是真實(shí)的、生動(dòng)的、持久的。(完)
同年11月,《讀本》試教培訓(xùn)工作開啟。學(xué)校選取黨員骨干教師郭志濱帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)作為試教團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)曾連續(xù)5年在北京市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),連續(xù)8年在東興杯大賽中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)月底,8個(gè)教學(xué)班組成的試教班級(jí)群成立,12位試教教師同步開啟試教,史家胡同小學(xué)的老師們成為《讀本》教學(xué)工作的先行者。
隨著試教工作的不斷推進(jìn),學(xué)校不斷創(chuàng)新教研模式。開啟集團(tuán)大教研+集團(tuán)小教研+班主任專項(xiàng)培訓(xùn)等多元教研方式,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂的教學(xué)質(zhì)量。2021年3月27日至29日,學(xué)校老師王丹在《讀本》全國(guó)一級(jí)培訓(xùn)中做教學(xué)設(shè)計(jì)分享,得到與會(huì)教研員的高度認(rèn)同。
再次,落實(shí)“大思政課”的共育邏輯,形成“大協(xié)同”?!皩W(xué)校堅(jiān)持開門辦思政課,以‘服務(wù)中成長(zhǎng)’為理念,構(gòu)建家校社成長(zhǎng)共同體,將服務(wù)與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。”張怡介紹稱,多年來,學(xué)校堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)他人。例如,學(xué)生們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)了八段錦后,走進(jìn)社區(qū),教社區(qū)老人練習(xí)八段錦;在勞技課上學(xué)習(xí)了編織技藝后,將課上編織的圍脖贈(zèng)送給社區(qū)居民。
從《讀本》進(jìn)入到學(xué)校后,學(xué)校就與北京市基教研中心聯(lián)手組織開展了每年一屆的市級(jí)同課異構(gòu)和跨學(xué)段同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)。相同主題的不同教學(xué)設(shè)計(jì)展示,同一主題下不同學(xué)段的螺旋式上升,都是研究的內(nèi)容與主題,凸顯了思政課程實(shí)施中教學(xué)研究設(shè)計(jì)的深度與廣度。
“這是一堂博悟課,同時(shí)也是一堂思政課。當(dāng)學(xué)生們知道‘太陽(yáng)神鳥’是由金沙人手工制作完成時(shí),情不自禁地發(fā)出了‘哇’的聲音,對(duì)古人的贊嘆和敬仰之情油然而生。許多學(xué)生表示也想要一個(gè)‘太陽(yáng)神鳥’的文創(chuàng)產(chǎn)品;有的學(xué)生表示想去成都金沙遺址博物館深入?yún)⒂^學(xué)習(xí),深入感受中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力?!睆堚榻B說。
其次,強(qiáng)化“大思政課”的課程邏輯,構(gòu)建“大學(xué)科”。將統(tǒng)編《道德與法治》教材與《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》教學(xué)有機(jī)結(jié)合;深入挖掘每一門學(xué)科的育人價(jià)值,使思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同育人。
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