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巴黎殘奧會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)羽毛球運(yùn)動(dòng)員屈子墨說，他的小學(xué)老師會(huì)跟其他很多同學(xué)說要特別去照顧他。他小學(xué)之后就去訓(xùn)練了，就沒有再回到學(xué)校，很想念老師。

北京十一實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生陳虹旭說，陳岳老師雖然是教數(shù)學(xué)的老師，但是他的籃球打得非常好。那會(huì)兒自己很菜，被老師打爆了好幾次，但是自己從老師身上學(xué)到了很多技術(shù)，還有老師追求勝利的渴望的決心，打球非常干凈的品質(zhì)，保護(hù)同學(xué)們的安全，不讓大家受傷。

淮安市淮陰區(qū)銀川路小學(xué)老師趙俠說，她想對(duì)老師說，老師，我們一直說教育是一朵云推動(dòng)另外一朵云，你就是推動(dòng)我的那朵云。而未來我的使命，也是用我微不足道的這朵云去推動(dòng)更多的云動(dòng)起來。

集美大學(xué)學(xué)生岳梓奕說，她的數(shù)學(xué)一直特別差，但是數(shù)學(xué)老師沒有放棄自己，給大家一起補(bǔ)習(xí)，告訴同學(xué)們說要相信自己。她想說，謝謝您老師，三生有幸得您伴我一程風(fēng)雪。

人力資源社會(huì)保障部、教育部決定授予中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院等585個(gè)單位“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)；授予刁榮春等716名同志“全國(guó)模范教師”稱號(hào)；授予于淵等895名同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)；授予王彥平等80名同志“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號(hào)；授予王軍等99名同志“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。

浙江省德清縣乾元鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院護(hù)士俞康娜說，高中時(shí)候的班主任也是他們的語文老師，高二的時(shí)候她成績(jī)掉下來，老師對(duì)她說“就算你不是數(shù)一數(shù)二，但是你也是獨(dú)一無二的”，這句話她到現(xiàn)在都記得。

遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政系教授、博士生導(dǎo)師楊志安說，他的博士生導(dǎo)師彭好榮教授一直對(duì)他說，育人要做透明的人，一言一行要有示范性，眼前和眼后表現(xiàn)都是一個(gè)樣子。老師對(duì)同學(xué)們講的，首先自己要先踐行。

陳虹旭說，自己學(xué)一輩子數(shù)學(xué)可能都超不過陳老師，但籃球這方面他現(xiàn)在打得很強(qiáng)、很厲害，下次跟陳老師切磋的時(shí)候一定要隔扣老師。

華僑大學(xué)研究生鄭珊珊說，她印象最深的是小學(xué)一二年級(jí)的一位支教老師。老師當(dāng)時(shí)懷孕，真是堅(jiān)守到最后一刻，告訴同學(xué)們說“不要怕萬人阻擋，就怕自己投降?！崩蠋熯€教他們體育課，操場(chǎng)旁邊，一位奶奶倒了一碗水給老師，老師當(dāng)時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)男孩子調(diào)皮鬧著“老師，我也渴”，老師就招呼他去喝水，他們就一窩蜂上去爭(zhēng)先恐后地喝，那碗水最后都被同學(xué)們喝掉了，最后老師都沒有喝。老師跟同學(xué)們講說，你們喝沒關(guān)系，看你們喝我更開心。也是在老師的影響之下，她參加了華僑大學(xué)的支教團(tuán)去到了貴州，想用自己微薄的力量，用一棵樹的力量能不能去撼動(dòng)其他樹。

信陽市浉河中學(xué)八年級(jí)學(xué)生柏羿行說，老師在他眼中那就是神一樣的存在，什么事都瞞不過他的“火眼金睛”。教師節(jié)到了，他想對(duì)自己又敬又怕的老師說，節(jié)日快樂！

千赢娱乐国际平台從篳路藍(lán)褸到薪火相傳，從伏案執(zhí)筆到現(xiàn)代化辦案，75載歲月更替，傾注了一代代檢察人的青春熱血，折射出檢察事業(yè)的發(fā)展、司法理念的變化，見證著新中國(guó)75周年法治建設(shè)的偉大進(jìn)程……央視網(wǎng)消息：9月10日是教師節(jié)，慶祝第40個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)9月8日在北京舉行。全國(guó)585個(gè)單位、1790人受到表彰。

大慶油田采氣分公司第一作業(yè)區(qū)采氣101班采氣工王超博說，她最難忘的老師是高中時(shí)候的班主任，老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有一種“靜待花開”的狀態(tài)，老師相信每個(gè)學(xué)生都有自己吸收知識(shí)的能力，相信每個(gè)學(xué)生都有“花期”。她現(xiàn)在一直工作在生產(chǎn)一線，剛?cè)肼毜臅r(shí)候也懷疑過自己的成長(zhǎng)成才會(huì)不會(huì)比同齡人慢。她也保持這種“靜待花開”的心態(tài)，現(xiàn)在自己在工作上也取得了一些成績(jī)。