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bg娱乐平台近日，中國青年報·中青校媒針對高校心理咨詢室建設(shè)情況，面向全國高校大學(xué)生發(fā)起問卷調(diào)查，共回收來自246所高校學(xué)生填寫的有效調(diào)查問卷7595份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85.17%受訪大學(xué)生表示所在高校有心理咨詢室；78.13%受訪者表示目前學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置可以滿足需求，其中完全滿足占43.50%，比較滿足占34.63%。(4月8日《中國青年報》)

建設(shè)心理咨詢室，是推進心理健康教育的基礎(chǔ)性工作。道理很簡單，如果沒有心理咨詢室，學(xué)生有心理問題，在校內(nèi)將無處尋求咨詢、輔導(dǎo)、救助，更不要說學(xué)校通過日常咨詢服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題了。

重視大學(xué)生心理健康，就是重視育人。高校要像重視必修課程建設(shè)一樣，重視心理咨詢室建設(shè)，把建設(shè)心理咨詢室作為學(xué)校開展心理健康工作的標(biāo)配。這也應(yīng)該成為督查高校是否重視心理健康工作的基礎(chǔ)性指標(biāo)。

上述調(diào)查結(jié)果顯示，超過85%的大學(xué)生表示學(xué)校有心理咨詢室，超過七成的大學(xué)生對心理咨詢室的設(shè)置表示可滿足需求，然而考慮到大學(xué)生心理問題具有個性化的特點，加之近年來大學(xué)生由心理問題引發(fā)的其他問題并不少見，這樣的調(diào)查結(jié)果還是難言樂觀。

對于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并進行早期咨詢、干預(yù)，當(dāng)前一些高校采取的辦法是，對學(xué)生進行面上的心理測評(普查)，但這一做法是存在爭議的。一些發(fā)達國家的大學(xué)對學(xué)生進行心理教育、咨詢，不允許采取普查的方式，因為這涉嫌侵犯學(xué)生的隱私，學(xué)生的心理問題，通常是通過心理咨詢、心理工作坊發(fā)現(xiàn)。我國一些高校采取這種普查方式，主要是因為專業(yè)的心理咨詢教師不足，就是有心理咨詢教師，也主要是面向所有學(xué)生的心理講座、心理測評，而很難開展個性化的心理咨詢服務(wù)。

也就是說，當(dāng)前一些高校心理健康教育、咨詢面臨兩大問題：一是有的學(xué)校還沒有心理咨詢室，心理咨詢服務(wù)欠缺；二是有的學(xué)校雖有心理咨詢室，但是心理咨詢服務(wù)難以做到個性化，服務(wù)覆蓋所有學(xué)生，心理咨詢室往往被動地等待學(xué)生來咨詢。這對大部分學(xué)生來說，不是什么問題，而對于有心理問題的學(xué)生來說，就是很大的問題——他們有心理問題，但多數(shù)時候并不會主動尋求咨詢、救助。

每所高校都應(yīng)該有心理咨詢室，這是做好大學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)性工作。如果大學(xué)連心理咨詢室也沒有，很難想象，學(xué)校怎么開展面向全校大學(xué)生的心理教育、心理測評、心理疏導(dǎo)。2023年4月，教育部等17部門印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》要求，高校每年應(yīng)在新生入校后適時開展心理健康測評，鼓勵有條件的高校合理增加測評頻次和范圍，科學(xué)分析、合理應(yīng)用測評結(jié)果，分類制定心理健康教育方案。高校要強化心理咨詢服務(wù)平臺建設(shè)，完善“學(xué)校—院系—班級—宿舍/個人”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)員、班主任定期走訪學(xué)生宿舍，院系定期研判學(xué)生心理狀況。