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優(yōu)化資源配置,增強(qiáng)要素流動性。新質(zhì)生產(chǎn)力以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力必須形成與之相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系。促進(jìn)教育、科技、人才良性循環(huán),關(guān)鍵在于讓各子系統(tǒng)“活”起來,實現(xiàn)勞動者、勞動資料等更廣范圍、更高效率的優(yōu)化配置。其有效途徑在于錨定“暢通”,通過進(jìn)一步深化科技體制、教育體制、人才體制等改革,破除制約勞動力、知識、技術(shù)、管理、資本和數(shù)據(jù)等要素順暢流動的障礙,創(chuàng)造更加公平、更有活力的市場環(huán)境,促進(jìn)各類要素向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力集聚。其中,人是最活躍、最具創(chuàng)造性的因素,人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要推動者。要激發(fā)人才動力、釋放人才活力、挖掘人才紅利,完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動的工作機(jī)制和評價體系,健全生產(chǎn)要素由市場評價貢獻(xiàn)、按貢獻(xiàn)決定報酬的機(jī)制,更好體現(xiàn)人才市場價值,豐富高校、科研院所和企業(yè)的人才交流通道。同時,健全新型舉國體制,強(qiáng)化有組織科研,以重大科技創(chuàng)新平臺為依托,發(fā)揮政府在重大科技基礎(chǔ)設(shè)施布局、宏觀政策引導(dǎo)、高標(biāo)準(zhǔn)市場體系建設(shè)等方面的引領(lǐng)作用,整合政府、市場、社會各方面力量,促進(jìn)更多創(chuàng)新成果從“實驗室”走向“生產(chǎn)線”。主動適應(yīng)全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新形勢,持續(xù)推動高水平對外開放,深度參與全球產(chǎn)業(yè)分工和合作,營造具有競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài),在世界范圍內(nèi)集聚科技成果、智力資源和高端人才,在開放合作和融合創(chuàng)新中提升教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展水平。
高效協(xié)同發(fā)展,增強(qiáng)系統(tǒng)集成性。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。從系統(tǒng)觀點(diǎn)看,形成教育引導(dǎo)科技發(fā)展、科技催生創(chuàng)新人才、人才驅(qū)動科技進(jìn)步的良性循環(huán),實現(xiàn)“1+1+1>3”的系統(tǒng)集成效應(yīng),客觀上要求各子系統(tǒng)之間“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,不能在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)有明顯短板。從部分發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的實踐來看,在生產(chǎn)力發(fā)展演變和國家現(xiàn)代化的進(jìn)程中,盡管各國在教育、科技、人才領(lǐng)域的發(fā)展并非完全同步,但世界主要教育中心、科技中心、人才中心在時空上通常呈同構(gòu)化特征,教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國往往高度重合,這是通過三者高效協(xié)同、良性循環(huán)而形成的。對標(biāo)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求,我國教育、科技、人才事業(yè)如何從“規(guī)模大”向“質(zhì)量高”轉(zhuǎn)變、如何更好補(bǔ)短板提質(zhì)效,仍面臨諸多挑戰(zhàn)。要按照教育、科技、人才事業(yè)的定位和發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮教育在國計民生中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng),加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系;更好發(fā)揮科技作為第一生產(chǎn)力的作用,提升原創(chuàng)性和顛覆性科技創(chuàng)新能力,完善科技創(chuàng)新生態(tài),形成一批具有核心競爭力的重大創(chuàng)新領(lǐng)域和科技創(chuàng)新高地,實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng);樹牢“人才是第一資源”的理念,加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊,深化產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通,壯大高素質(zhì)技術(shù)技能人才隊伍,更好支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
凤凰棋牌3376com以創(chuàng)新為引領(lǐng),增強(qiáng)目標(biāo)一致性。新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)??萍紕?chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素,也是促進(jìn)教育、科技、人才三者“一體化”發(fā)展、良性循環(huán)的重要目標(biāo)。在創(chuàng)新目標(biāo)引領(lǐng)下,教育、科技、人才的發(fā)展方向具有清晰的內(nèi)在一致性,三者相互依賴、相互支撐。不過,從目前來說,教育、科技、人才發(fā)展在實施主體、工作重點(diǎn)等方面尚存在條塊化、分散化、單一化發(fā)展等問題。按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求,一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),迫切需要以創(chuàng)新為引領(lǐng),強(qiáng)化整體目標(biāo)一致性,實現(xiàn)同向發(fā)力,進(jìn)一步優(yōu)化教育方式、科研組織方式和人才培育方式,形成教育、科技、人才互動共生格局。緊緊圍繞提升國家創(chuàng)新體系整體效能,做好統(tǒng)籌謀劃布局,充分發(fā)揮國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢,深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,抓好規(guī)劃綱領(lǐng)和組織體系設(shè)計、政策舉措落實。健全政策工具溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制,建立教育、科技、人才一體化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系和指標(biāo)評價體系,推動三者有機(jī)貫通和深度融合。
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游戲版本 V8.9.8 | 大小 49.94M |
系統(tǒng)要求 安卓2.5 | 更新時間 2024-09-25 11:36:52 |
語言 中文 | 開發(fā)商 |
適齡范圍 12+ |
修復(fù)bug
8.1
3.8
3.4
5.9
2.7
1.9
6.1
6.5
4.5
不一樣的好游清單
6.3
7.9
7.6
6.9
1.4
9.1
8.9
5.3
4.4
6.5
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