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華東師范大學終身教授、教育學部主任、教育部哲學社會科學實驗室華東師范大學智能教育實驗室主任袁振國表示，“教育數(shù)字化轉型程度”的關鍵指標是“人機協(xié)同水平”，校長和教師是關鍵人群。根據(jù)調研，教師和校長普遍認為，教育數(shù)字化是未來發(fā)展的方向。他們對推進教育數(shù)字化轉型的主要希望是：堅持以人為本，符合學生的年齡特征，加強資源建設、使得資源更加豐富、開放、便捷；為教師提供更大力度的數(shù)字化培訓與指導，適當合理地使用數(shù)字化，提高有效性、實用性。(完)

據(jù)悉，教育數(shù)字化轉型不僅是中國教育的重要議題之一，也是全球范圍內教育革新的一個重要趨勢。華東師范大學教育學部常務副主任陳霜葉教授在主持中指出，教育數(shù)字化轉型的根本性問題是人和人如何共處，并且在應用層面不能由技術來主宰，面對顛覆性的技術，要始終思考“到底什么是教育，到底什么是技術?！?/p>

據(jù)悉，“中小學教育數(shù)字化轉型千校聯(lián)盟”正式啟動，標志著面向中小學，促進教育與人工智能深度融合的全國性平臺正式成立。同日，聯(lián)盟專家指導委員會委員聘任儀式啟動，由全國各高校相關領域頂尖專家組成的首屆專家指導委員會(2024-2027)和工作委員會正式建成。

中國科學院院士、教育部哲學社會科學實驗室華東師范大學智能教育實驗室學術委員會主任王懷民當日接受采訪時表示，生成式人工智能的進步，是“人”和“機”共同作用的結果。從人工智能技術的視角看，人類已經進入了“就在系統(tǒng)之中”的重要階段。要實現(xiàn)人機融合，應該由人文學科和理工科有效交叉，主動識別判斷，工作始于足下，共同推進智能化教育發(fā)展。

據(jù)了解，6日面世的《中小學教育數(shù)字化轉型區(qū)域進展報告》以提高人機協(xié)同水平為主要路徑，以電子化、網(wǎng)絡化、智能化三個階段和學、教、管、評四個維度為經緯，以位于江浙滬區(qū)域的十個地區(qū)、百所學校、近萬名教師、校長的問卷調查為基礎。

齐发国际app下载地址中新網(wǎng)上海7月7日電 (記者 陳靜)6日，中小學教育數(shù)字化轉型千校聯(lián)盟在上海正式成立的同時，《中小學教育數(shù)字化轉型區(qū)域進展報告》“出爐”。