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“體育是綜合性的教育。”章碧玉認(rèn)為,體育能挖掘出少年兒童在多方面的潛力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面有重要作用。(完)
开元棋盘APP官方她稱(chēng),“三歲開(kāi)蒙”有據(jù)可循。從人腦發(fā)育過(guò)程看,3歲幼兒的大腦已發(fā)育至成人大腦約百分之六七十的程度,至6歲時(shí),已接近成人的90%。早期體育鍛煉可以促進(jìn)幼兒和低齡兒童的感知覺(jué)發(fā)展,對(duì)他們后期的智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成均有良好的促進(jìn)作用??茖W(xué)體育訓(xùn)練倡導(dǎo)的是,在幼兒階段,既要注重精細(xì)動(dòng)作,也要重視大肌肉群的粗大動(dòng)作技能訓(xùn)練。
“動(dòng)作技能習(xí)得是體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要的任務(wù)?!闭卤逃穹Q(chēng),拆解體育運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作可發(fā)現(xiàn),“走跑跳投”是人類(lèi)從事體育活動(dòng)的技術(shù)基礎(chǔ),也是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目,在她看來(lái),“田徑是體育運(yùn)動(dòng)之母”,是否掌握基本動(dòng)作,是判斷少年兒童是否會(huì)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。很多時(shí)候,孩子們?cè)趯W(xué)校練習(xí)并強(qiáng)化的便是基本技能,如跑步動(dòng)作、投籃姿勢(shì)等。在反復(fù)練習(xí)中,孩子們才能“習(xí)得”動(dòng)作。與“習(xí)得”過(guò)程相伴的是,他們身體的新陳代謝提高,生理機(jī)能提升,變得更強(qiáng)更壯。
有研究表明,運(yùn)動(dòng)改造大腦,讓人更加聰明、快樂(lè)、幸福。章碧玉對(duì)此深表贊同:“體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)血液循環(huán)的效能,促進(jìn)多巴胺的分泌,使大腦更積極地思考,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好?!彼Q(chēng),在課堂教學(xué)之前,一些學(xué)校會(huì)讓孩子放下書(shū)包,先去跑一跑,這是非常有效的做法。
在幼小銜接階段,章碧玉也建議,根據(jù)兒童身心發(fā)育特點(diǎn)繼續(xù)開(kāi)展趣味化的活動(dòng)?!靶W(xué)階段是動(dòng)作技能形成的關(guān)鍵期,因而,體育訓(xùn)練開(kāi)展得越早越好。”她指出,低齡兒童參與趣味化、多樣化的體育運(yùn)動(dòng),能促進(jìn)動(dòng)作技能的習(xí)得,提高速度能力和協(xié)調(diào)能力。而且,低齡兒童學(xué)業(yè)壓力較小,有更多的空閑時(shí)間參與體育活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和愛(ài)好。
“把體育活動(dòng)的樂(lè)趣放在第一位,這也是國(guó)際田聯(lián)倡導(dǎo)的趣味田徑項(xiàng)目中的最大特點(diǎn)?!闭卤逃耠S后列舉多種趣味項(xiàng)目:撐桿跳遠(yuǎn)、軟式標(biāo)槍、十字跳、跨欄接力、一級(jí)方程式、速度階梯……
習(xí)得社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),是少年兒童參加體育活動(dòng)的另一項(xiàng)重要任務(wù)。章碧玉介紹,在大自然里奔跑,需要孩子們辨別風(fēng)向、光線的變化;在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,他們還可以體會(huì)如何靈活運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),如比較物體大小、比拼速度、運(yùn)用數(shù)字等。規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也被置于活動(dòng)過(guò)程中:在比賽中,參與者想爭(zhēng)得好名次,就需要在競(jìng)爭(zhēng)中勝出;一旦違反規(guī)則,則會(huì)被懲罰。
章碧玉認(rèn)為,體育教師應(yīng)該把精力花在教會(huì)孩子動(dòng)作技能上。她以指導(dǎo)孩子跑步為例,當(dāng)一個(gè)孩子從教師身邊跑過(guò)時(shí),這位教師要懂得觀察步態(tài),分析動(dòng)作是否規(guī)范,是否存在傷病隱患,并指導(dǎo)孩子糾偏提速。
孩子不愿動(dòng)怎么辦?章碧玉稱(chēng),家長(zhǎng)和教師要想方設(shè)法帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)?!皯?hù)外活動(dòng)時(shí)間超過(guò)20分鐘以后,孩子的狀態(tài)可能就會(huì)不一樣?!睘榱斯膭?lì)孩子走出家門(mén),可以發(fā)動(dòng)孩子的同齡人一起活動(dòng),多子女家庭盡量讓孩子們齊齊出動(dòng)。
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