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新2备站每到夏天和暑假，青少年擅自下水致溺亡的事故時有發(fā)生。近年來，從國家層面到地方政府逐漸開展相關專項行動，減少青少年溺亡悲劇，這方面工作還有很大提升空間。在一些人看來，游泳培訓只需教會孩子游泳即可，游泳培訓機構也普遍持有這種看法，以至于不少經(jīng)過培訓學會游泳的孩子，在防溺亡方面也還是“小白”。有些孩子不僅不懂得對溺水者實施急救，而且連簡單的自救方法也不懂，甚至連防溺亡的安全意識也很淡薄。一些溺亡者其實懂游泳，但具體水情復雜以及在水中可能發(fā)生四肢抽搐等緊急情況，很可能將會游泳但不會自救的孩子置于更加危險的境地。

安全是游泳培訓的基礎和前提，安全失去了保障，一切都無從談起。將自救與互救知識作為游泳培訓的重要內容，規(guī)定沒有達到相應水平就不算培訓合格，應該成為普遍的做法。對于游泳培訓機構，相關部門應進行必要的培訓與引導，讓他們進一步認識到自救與互救是重要的游泳技能之一，從而自覺強化溺水自救和互救知識培訓。

“自救入課堂”，需要相關法規(guī)來推動，也需要相關部門強化引導，讓法規(guī)約束起到立竿見影的作用。今年7月1日，《湖南省預防中小學生溺水若干規(guī)定》正式實施，成為我國第一部專門針對中小學生預防溺水問題出臺的地方性法規(guī)。今年5月，杭州市體育局、杭州市教育局開展“預防溺水，快樂成長”2024年杭州市青少年防溺水公益培訓，面向8至15周歲的青少年免費開展溺水自救培訓，既培訓了自救知識，更對培訓機構起到了示范與引領作用。這些做法，均值得借鑒推廣。

不僅游泳培訓要如此，其他培訓也應該如此。比如運動性猝死事發(fā)突然，搶救必須爭分奪秒，現(xiàn)場人員和運動員具備足夠的急救技能至關重要。在籃球、足球、網(wǎng)球、拳擊、摔跤等運動競技項目培訓中，都應該加入急救培訓的內容。除了要在具體的培訓項目中有針對性地強化自救急救培訓，學校和培訓機構還應將自救急救技術作為基本技能加以教育培訓。