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2021年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，要求“不給家長布置作業(yè)”。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)，不額外布置其他家庭作業(yè)。長沙市教育局要求學(xué)校老師不得布置“打卡式”作業(yè)，是落實(shí)教育部的作業(yè)管理規(guī)定，防止給家長布置或變相布置作業(yè)，加重家長的負(fù)擔(dān)與焦慮，也影響親子關(guān)系。

二是完成上級部門布置的“打卡”任務(wù)。如要求學(xué)生在安全教育平臺“打卡”，就是完成上級部門布置的安全教育任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行安全教育沒有錯，但是安全教育不能變?yōu)椤按蚩ń逃?。要求學(xué)生“打卡”，結(jié)果卻往往變?yōu)榧议L“打卡”，對學(xué)生的安全教育，變?yōu)閷议L的安全教育，而且很多家長根本沒有認(rèn)真學(xué)，只是完成“打卡任務(wù)”。對于教師來說，給家長布置這些任務(wù)，并在群里統(tǒng)計(jì)、公布“打卡”結(jié)果，也是不得已。

杜絕不必要的、多余的形式主義“打卡”任務(wù)，也就是給學(xué)生和教師減負(fù)。在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)教師把更多精力用在教育教學(xué)改革與作業(yè)創(chuàng)新中，通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)布置作業(yè)，讓學(xué)生只做該做的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)給學(xué)生減負(fù)。

大发全天计划客户端“教師不得在班級微信群、QQ群或釘釘群以及其他各類教育 APP等布置‘打卡’式作業(yè)；注重正向評價和引導(dǎo)，不得公開點(diǎn)名批評，注重保護(hù)孩子和家長的隱私?！睋?jù)媒體報道，為進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育階段作業(yè)管理機(jī)制，全面提高作業(yè)規(guī)范性和有效性，切實(shí)減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，共同營造長沙基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的良好生態(tài)，近日長沙市教育局下發(fā)《長沙市進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理十項(xiàng)規(guī)定》。

因此，要治理給學(xué)生、家長布置“打卡式”作業(yè)，根本在于讓學(xué)?；貧w教育本位，杜絕校園里的形式主義。學(xué)校不要以形式主義方式應(yīng)對美育、勞育等教育，對于學(xué)校的形式主義做法，教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)督導(dǎo)，要求學(xué)校按義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生完整的教育。教育部門及其他政府行政部門，要按給教師減負(fù)的規(guī)定，嚴(yán)格控制進(jìn)校任務(wù)，尤其是形式主義任務(wù)。要意識到，完成這些形式主義任務(wù)，不但分散教師、學(xué)生和家長的精力，還會讓學(xué)生習(xí)得不良的形式主義作風(fēng)、弄虛作假。