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（1）幾千年來(lái)，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值。請(qǐng)以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文。

“不要迷信專家的看法。所有的專家評(píng)析都是個(gè)人的意見，這些意見自然各有道理。但是高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)是否和專家們說(shuō)的一樣，是值得懷疑的。何況通常專家們自己意見就不一致，你聽誰(shuí)的好呢？經(jīng)常是徒增煩惱罷了?！蓖跸Ｃ髡f(shuō)。

部分省市自命題3道：北京卷要求結(jié)合材料以“歷久彌新”為題目寫一篇議論文，或以“打開”為題目寫一篇記敘文；天津卷要求結(jié)合對(duì)關(guān)于“被定義”與“自定義”的材料的思考與感悟?qū)懸黄恼?；上海卷要求結(jié)合對(duì)“認(rèn)可度”的認(rèn)識(shí)和思考寫一篇文章。

這個(gè)題目應(yīng)該在很多人的意料之中。“能很快得到答案”是作為客觀事實(shí)給出的，沒有討論余地。需要討論的是，“問(wèn)題能很快得到答案”讓需要解決的問(wèn)題變少了還是變多了？這里應(yīng)明確給出回答，并給出自己的理由。

北京卷很好的地方在于給了愛好文學(xué)的同學(xué)寫記敘文的自由。專門有一道作文題明確規(guī)定寫記敘文，這也給統(tǒng)一閱卷評(píng)分提供了方便。作文的等第從比較中來(lái)，誰(shuí)都知道幾乎清一色的議論文中夾幾篇記敘文，這幾篇是很難判定等第的。實(shí)際上，就算是規(guī)定“文體不限”，考生一般也只敢寫議論文。所以“文體不限”不如直接規(guī)定文體，不同文體各自出題。

上海卷字?jǐn)?shù)最少，思辨余地反倒最大。認(rèn)可度，是主觀的還是客觀的？有沒有標(biāo)準(zhǔn)？是社交中的還是科研中的？是對(duì)人的還是對(duì)物的、對(duì)事的？假如是對(duì)人的，是對(duì)個(gè)體的還是對(duì)群體的？……“用認(rèn)可度判別事物，區(qū)分高下”的合理性以及弊端是什么？怎樣合理使用“認(rèn)可度”來(lái)判別事物？其實(shí)相當(dāng)燒腦。如果只是抓住這個(gè)概念繞來(lái)繞去，很容易寫得空洞玄虛。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時(shí)，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠(chéng)交流才有可能迎來(lái)真正的相遇。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

“與他人相處”是情境，“應(yīng)該坦誠(chéng)交流”是規(guī)定的論點(diǎn)，“真正的相遇”是可期待的結(jié)果。注意對(duì)立面不是籠統(tǒng)而言的“不坦誠(chéng)交流”，而是方向確定的“不愿表達(dá)自己的想法”。文章的主要內(nèi)容應(yīng)為坦誠(chéng)交流對(duì)與人相處的意義，另一面就是為避免沖突而不愿表達(dá)自己的想法的不可取之處。

9393官网登录2024年高考語(yǔ)文作文試題共6道。其中教育部教育考試院命制的語(yǔ)文作文試題共3道：全國(guó)甲卷“真正的相遇”、新課標(biāo)I卷“答案與問(wèn)題”、新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知之境”。

“太空之旅”只是一個(gè)例子，不能不提這個(gè)，又不能只提這個(gè)。核心在于“不斷抵達(dá)未知之境”的探索精神。這種探索精神的本質(zhì)、意義、實(shí)現(xiàn)途徑等才是重點(diǎn)?！拔覀兠總€(gè)人”提醒考生要立足個(gè)體，不能跳過(guò)個(gè)體直接討論民族國(guó)家乃至全人類。

王希明建議考生，最好的做法就是無(wú)視，不要點(diǎn)開各路專家的作文評(píng)析，誰(shuí)的分析都別信，都跟考生一點(diǎn)關(guān)系都沒有。那是給焦慮的家長(zhǎng)看的，給好學(xué)的后輩看的，給廣大群眾看的。如果實(shí)在好奇，可以在全部科目都考完后再看。

“我們”可以是個(gè)體，可以是群體，可以是國(guó)家（其實(shí)群體和國(guó)家有交叉）?！氨欢x”的利弊以及如何面對(duì)是重點(diǎn)。至于如何面對(duì)，材料中已經(jīng)規(guī)定好了，只需要展開就行。

題目、關(guān)鍵詞、對(duì)關(guān)鍵詞的解釋都給出了。要注意“很多事物”可能會(huì)讓很多考生一一列舉，假如沒有分類處理的意識(shí)和思辨的意識(shí)，就會(huì)寫得比較淺。

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長(zhǎng)久以來(lái)，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？

這個(gè)題目給出的“個(gè)人成長(zhǎng)”“人際交往”，提示考生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫，如果要寫宏大命題，可以寫“科技創(chuàng)新”，省略號(hào)說(shuō)明寫別的方面也沒問(wèn)題。

上海市語(yǔ)文特級(jí)教師、正高級(jí)教師、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王希明建議考生關(guān)閉朋友圈，不上網(wǎng)，考完一門算一門。他說(shuō)：“對(duì)于這樣的熱點(diǎn)，必然是大量的自媒體、官媒都會(huì)出評(píng)析的，這個(gè)無(wú)法避免。畢竟語(yǔ)文一考完，就連教育部教育考試院自己都出了作文評(píng)析?！?/p>

（2）個(gè)人成長(zhǎng)需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來(lái)新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。請(qǐng)以“打開”為題目，寫一篇記敘文。

在繽紛的世界中，無(wú)論是個(gè)人、群體還是國(guó)家，都會(huì)面對(duì)別人對(duì)我們的定義。我們要認(rèn)真對(duì)待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過(guò)“自定義”來(lái)塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進(jìn)。