據(jù)介紹，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課以貫徹素養(yǎng)教育，“培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的底層能力”為目標(biāo)，基于新課標(biāo)素養(yǎng)教育改革新趨勢，與獨(dú)有的“大概念學(xué)習(xí)體系”，致力于為青少年提供優(yōu)質(zhì)教育資源，將知識(shí)和技能學(xué)習(xí)與真實(shí)生活結(jié)合起來，學(xué)會(huì)靈活思考，解決實(shí)際問題。

值得一提的是，2024博物館新知計(jì)劃，將通過發(fā)現(xiàn)文物的另一面，挖掘其更多跨學(xué)科的新知識(shí)、新內(nèi)涵；用數(shù)字化賦能博物館教育，為素養(yǎng)教育鏈接博物館場景，讓知識(shí)變得更鮮活，帶領(lǐng)廣大青少年跨越學(xué)科知識(shí)的界限，融通知識(shí)，關(guān)聯(lián)知識(shí)，提能力，培興趣，養(yǎng)習(xí)慣，進(jìn)而讓核心素養(yǎng)在更多青少年中生根發(fā)芽。(完)

此外，20余名博物館館長和專家就“博物館賦能素養(yǎng)教育的探索與實(shí)踐”“數(shù)字時(shí)代，博物館教育的傳承與創(chuàng)新”等話題展開了深入研討。內(nèi)蒙古博物院的副院長鄭承燕表示：“一座博物館就是一所大學(xué)，我們只有持續(xù)開展博物館教育工作，堅(jiān)持展教結(jié)合，不斷深化交流合作，推動(dòng)其向教育資源的轉(zhuǎn)化，才能讓文物活起來、讓歷史活起來，才能真正地辦好博物館這所大學(xué)校?！?/p>

新華網(wǎng)總裁申江嬰，文化和旅游部科技教育司原司長、全國旅游標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)主任孫若風(fēng)，中國博物館協(xié)會(huì)陳列藝術(shù)委員會(huì)主任劉鷺，首都博物館、河北博物院、內(nèi)蒙古博物院、甘肅省博物館、浙江省博物館等20余家博物館館長及代表，猿輔導(dǎo)集團(tuán)黨委書記程群，副總裁馬旻等共同開啟儀式。

猿輔導(dǎo)副總裁馬旻認(rèn)為，這次啟動(dòng)2024博物館新知計(jì)劃，是希望攜手全國范圍內(nèi)的優(yōu)秀博物館深化合作，通過全面升級(jí)、更多元的內(nèi)容和產(chǎn)品形式，推動(dòng)博物館豐富教育資源與學(xué)習(xí)新方式的融合，讓青少年愛上自主學(xué)習(xí)，在文物新知的探索中發(fā)展核心素養(yǎng)。

江南体育app官网入口5月13日，新華網(wǎng)與猿輔導(dǎo)聯(lián)合20余家國家級(jí)、省級(jí)博物館共同推出“2024博物館新知計(jì)劃”，以拓展素養(yǎng)教育新場景為目標(biāo)，為全國青少年搭建出一個(gè)能把理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界鏈接起來的真實(shí)學(xué)習(xí)場景。這一舉動(dòng)被業(yè)界定義成核心素養(yǎng)落地的里程碑。

這也被看作是5月18日國際博物館日來臨之際的重磅動(dòng)作，2024年其主題為博物館致力于教育和研究，首次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)博物館作為文化機(jī)構(gòu)在提供全面教育體驗(yàn)方面的關(guān)鍵作用。此次新知計(jì)劃啟動(dòng)，正是響應(yīng)這一主題的創(chuàng)新實(shí)踐。

據(jù)悉，博物館新知計(jì)劃主題為新文博、新知識(shí)、新未來，包括七大創(chuàng)新模塊：館長公益直播課、新知科普互動(dòng)展、新知視頻課、主題作文大賽、文物新知趣味答題、國寶主題文創(chuàng)以及博物館新知研學(xué)活動(dòng)。通過主題、項(xiàng)目、任務(wù)等結(jié)構(gòu)化的方式來組織課程內(nèi)容，從關(guān)注知識(shí)技能的“點(diǎn)狀傳輸”自覺變革為關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，讓課程“目中有人”，讓學(xué)生素養(yǎng)具體化、鮮明化。

此次猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課能夠與20余家博物館開展全國范圍內(nèi)的教育實(shí)踐活動(dòng)，是基于天津博物館、河南博物院以及中國旅游協(xié)會(huì)“讀課文游中國”等一系列素養(yǎng)教育主題活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)。此次“2024博物館新知計(jì)劃”的開啟，不難看出作為素養(yǎng)教育的先行者，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課通過深度鏈接優(yōu)質(zhì)博物館等教育資源，教研與產(chǎn)品研發(fā)，意在引導(dǎo)孩子不局限于單一知識(shí)、技能的簡單線性記憶和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和遷移應(yīng)用，凸顯課程產(chǎn)品的本質(zhì)、思想方法和內(nèi)在邏輯。通過科技賦能教育，打造出沉浸式核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)新場景。