在頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)中，飛象AI作文可通過(guò)多輪對(duì)話(huà)形式，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身真實(shí)經(jīng)歷挖掘素材。當(dāng)學(xué)生提出讓大模型幫他寫(xiě)作時(shí)，AI不會(huì)直接提供范文，而是把學(xué)生拉回到討論中，為學(xué)生提供素材支撐。例如，以“漫游北京”為題，飛象AI作文會(huì)結(jié)合題目，推薦作家劉心武的名篇《鐘鼓樓》，推薦北京胡同、銀錠橋的歷史背景與文化介紹，快速幫助學(xué)生補(bǔ)充閱讀資料，啟發(fā)思路。

不僅如此，AI完成每篇作文批改后，會(huì)對(duì)全班的本次作文寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)分析。首先，幫助教師整體了解學(xué)生作文的分?jǐn)?shù)分布，通過(guò)審題準(zhǔn)確、中心明確、內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言通順、描寫(xiě)生動(dòng)六大評(píng)分維度，分析班級(jí)出現(xiàn)的共性問(wèn)題點(diǎn)。然后將每一位同學(xué)的作文，形成一份簡(jiǎn)短摘要，供老師快速回顧、進(jìn)一步分析。極大地節(jié)省了教師學(xué)情分析統(tǒng)計(jì)的時(shí)間，同時(shí)也方便教師調(diào)閱、分析歷史作文情況。

皇冠00888月3日，第二屆飛象星球合作伙伴大會(huì)在京召開(kāi)，并公布了首個(gè)落地基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的作文輔導(dǎo)大模型產(chǎn)品“飛象AI作文”。據(jù)悉，該產(chǎn)品具備AI采集批改、AI學(xué)情分析、AI寫(xiě)前輔導(dǎo)、AI寫(xiě)后優(yōu)化四大核心功能，在助力教師高效批改作文，1分鐘完成8小時(shí)工作的同時(shí)，可為學(xué)生提供個(gè)性化寫(xiě)作輔導(dǎo)，促進(jìn)大規(guī)模因材施教。

在飛象星球看來(lái)，技術(shù)的發(fā)展要看到“人”，人工智能不會(huì)取代教師，而是會(huì)成為教師有力助手，未來(lái)應(yīng)該是老師跟機(jī)器協(xié)同育人。在此方面，飛象星球通過(guò)飛象AI作文產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師和學(xué)生的雙向賦能。

飛象星球表示，飛象AI作文一方面高效解決了作文批量采集批改的問(wèn)題，在釋放老師精力的同時(shí)，幫助老師洞察學(xué)生思考過(guò)程中的集中難點(diǎn)。另一方面，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)、校外大規(guī)模一對(duì)一作文寫(xiě)前、寫(xiě)后輔導(dǎo)。未來(lái)，飛象星球?qū)⒗^續(xù)以人工智能賦能教育，探索大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性與個(gè)性化教學(xué)新路徑。

飛象AI作文讓教育大模型成為老師的AI批改助手，1分鐘完成批改，不僅能夠減少作業(yè)批改時(shí)長(zhǎng)，還能提供全面、精準(zhǔn)、符合作文教學(xué)客觀情況的批改與優(yōu)化建議。

在行文遇到困難時(shí)，飛象AI作文可以幫助學(xué)生對(duì)修辭、文章詳略安排、段落等方面給出實(shí)用性的建議。在成文后，AI會(huì)在學(xué)生作文的基礎(chǔ)上，提供語(yǔ)句等內(nèi)容潤(rùn)色，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升寫(xiě)作水平。

與此同時(shí)，飛象AI作文還可以為學(xué)生提供從寫(xiě)前頭腦風(fēng)暴、提綱梳理、行文建議，到寫(xiě)后輔導(dǎo)優(yōu)化、AI智能潤(rùn)色的全流程幫助。在大模型的加持下，每個(gè)學(xué)生都能獲得對(duì)話(huà)式的個(gè)性化教學(xué)，讓寫(xiě)作成為一種豐富的創(chuàng)造性體驗(yàn)。