“用刷子的時候，一定要注意力度，要從中間往邊緣刷……”在浙江省檔案館四樓的檔案修復(fù)保護(hù)傳習(xí)展示室里，近30名中小學(xué)生分組圍坐，和檔案修復(fù)工作者們一起進(jìn)行修復(fù)工作。

“研學(xué)課”在檔案館的創(chuàng)新實踐，將課堂直接搬到了現(xiàn)場，這種別具一格的教育模式不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心，還讓他們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中自然而然地接受了思政教育，實現(xiàn)了知識與價值的雙重滋養(yǎng)。

“這很新奇，我從來沒有接觸過檔案修復(fù)?！苯衲?0歲的俞義強是杭州市澎雅小學(xué)的學(xué)生。在他看來，通過自己的雙手修補破損“檔案”，讓他了解了檔案館的工作內(nèi)容，打開了他的眼界。

柚子app下载最新版中新網(wǎng)杭州8月19日電(林波)在歷史的長河中，檔案不僅是過往歲月的忠實記錄者，更是連接過去與未來的橋梁。8月19日，一群青少年學(xué)生，帶著對歷史的無限好奇與敬仰，走進(jìn)浙江省檔案館，開啟一場別開生面的“紅領(lǐng)巾走進(jìn)檔案館”研學(xué)之旅。

當(dāng)下，研學(xué)的模式正變得日益多元化，從傳統(tǒng)的教室課堂延伸至田間地頭，從圖書館拓展到檔案館，這種廣泛而深入的教學(xué)方式不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，為思政教育注入了無限的活力與靈氣。

紙張去酸、污漬去除、破損修補……檔案修復(fù)師進(jìn)行技術(shù)演示后，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員分組進(jìn)行檔案修復(fù)練習(xí)。學(xué)員們通過使用仿制的破損檔案和練習(xí)材料，小心翼翼地操作修復(fù)工具，體驗檔案從殘破到重生的奇妙過程。

“檔案記錄著歷史的足跡，承載著文化的精髓。現(xiàn)在，檔案的身影也愈發(fā)頻繁地穿梭于我們的試題之中，成為啟迪智慧、培育素養(yǎng)的寶貴資源?！标愃汲墒茉L時表示，這其實是思政課的另一種創(chuàng)新形式，“打破了老師在上面講、學(xué)生在下面聽的思政課‘說教’形式，讓課程變得生動活潑，通過實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。

據(jù)悉，浙江省檔案館第二場主題實踐活動將于8月26日舉行，屆時將推出研學(xué)講堂、檔案講解、檔案文創(chuàng)、檔案微視頻等體驗活動。(完)

活動現(xiàn)場，杭州市十三中教育集團(tuán)(總校)教師陳思成通過有趣的“表現(xiàn)性評價之檔案瑰寶探秘”的研學(xué)課題，開啟了一場跨越時空的心靈對話，帶領(lǐng)青少年學(xué)生于檔案深處探尋瑰寶，細(xì)細(xì)品味中國共產(chǎn)黨人優(yōu)良家風(fēng)的獨特韻味。

“通過檔案修復(fù)體驗實踐活動，孩子們可以加深對檔案修復(fù)技術(shù)的理解，這不僅是對檔案修復(fù)技術(shù)的一種傳承和弘揚，更表達(dá)出他們對檔案和歷史的尊重。”浙江省檔案館工作人員表示，該檔案館為研學(xué)成員介紹檔案修復(fù)保護(hù)傳習(xí)展示室內(nèi)陳列的檔案樣品、各式各樣的修復(fù)工具及材料，展示修復(fù)前后的對比檔案，讓研學(xué)成員對檔案修復(fù)工作的復(fù)雜性和重要性有了直觀的認(rèn)識。