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藝術(shù)團(tuán)首次活動(dòng)是在2022年春節(jié)舉辦的線上春晚?！皼](méi)想到第一次嘗試，就有40多個(gè)同學(xué)加入，大家唱歌、跳舞、表演樂(lè)器，孩子們都特別開(kāi)心。”劉慧說(shuō)。首次“試水”成功吸引了更多學(xué)生參與，藝術(shù)團(tuán)又陸續(xù)舉辦了中文歌曲比賽、詩(shī)詞大會(huì)、中秋晚會(huì)等活動(dòng)。在各類(lèi)文藝活動(dòng)之余，藝術(shù)團(tuán)還邀請(qǐng)了哈馬德·本·哈利法大學(xué)的專(zhuān)家開(kāi)展中華文化講座。

“上完這些入門(mén)課程后，想深入學(xué)習(xí)中文的學(xué)生，就會(huì)轉(zhuǎn)入一對(duì)一、一對(duì)二的私教課程。”劉慧介紹，有許多來(lái)自東南亞國(guó)家的第三代、第四代華裔學(xué)生，“家長(zhǎng)都希望孩子們能學(xué)會(huì)中文，了解中華文化”。

2018年開(kāi)始，劉慧受聘加入卡塔爾哈馬德·本·哈利法大學(xué)語(yǔ)言中心，作為兼職教師在面向青少年的周末語(yǔ)言班教中文。語(yǔ)言班的學(xué)生年齡跨度較大，從4歲到16歲不等，有以中文為母語(yǔ)的華裔學(xué)生，也有不懂中文的其他族裔學(xué)生。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)和接受能力的不同，劉慧設(shè)計(jì)了大眾化的課程，從中國(guó)的民俗文化講起，著重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)中文的興趣。

beplayer体育官网“卡塔爾雖然沒(méi)有一般概念上的華文學(xué)校，但是學(xué)習(xí)中文的學(xué)生正在逐年增加，學(xué)生也不僅限于華裔，有許多來(lái)自其他國(guó)家的學(xué)生將中文作為特長(zhǎng)學(xué)習(xí)?！笨ㄋ柸A翼青少年藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉慧近日在連線中告訴中新社記者。

劉慧在卡塔爾生活已有10余年，雖然曾在中國(guó)做過(guò)語(yǔ)文教師，但起初她并沒(méi)有選擇在卡塔爾教中文。2017年，劉慧的女兒到了學(xué)說(shuō)話的年紀(jì)，考慮到當(dāng)?shù)貨](méi)有華文學(xué)?？梢跃妥x，劉慧放棄了企業(yè)的工作，聯(lián)合幾位家長(zhǎng)發(fā)起成立了一家中文俱樂(lè)部?！案鶕?jù)孩子的年齡分組，五六個(gè)孩子一個(gè)小班，家長(zhǎng)們帶著學(xué)中文、唱中文歌，我也回歸了‘老本行’?！眲⒒壅f(shuō)。

今年中秋節(jié)前后，劉慧計(jì)劃舉辦一場(chǎng)民族服裝秀，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)家鄉(xiāng)特色，準(zhǔn)備民族服飾與歌舞節(jié)目，參加展演?；顒?dòng)將與來(lái)自新加坡、英國(guó)的華校和來(lái)自中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，這也是藝術(shù)團(tuán)首次舉辦跨國(guó)活動(dòng)?！跋Ｍ芡ㄟ^(guò)這次活動(dòng)打開(kāi)孩子們的視野，見(jiàn)到更廣闊的世界?！眲⒒壅f(shuō)。(完)

為了讓學(xué)生們感到學(xué)有所用，劉慧在2022年發(fā)起成立了卡塔爾華翼青少年藝術(shù)團(tuán)(下稱(chēng)“藝術(shù)團(tuán)”)，希望幫助孩子們?cè)谖幕囆g(shù)活動(dòng)中使用中文，培養(yǎng)興趣，增加自信。

劉慧在教學(xué)中接觸過(guò)不少中文水平較高的學(xué)生，其中不乏來(lái)自加拿大、塞爾維亞、愛(ài)爾蘭等國(guó)家的國(guó)際學(xué)生?！芭c華裔學(xué)生不同，他們的父母或是在中國(guó)工作過(guò)，或是做過(guò)與中國(guó)相關(guān)的工作，因此十分認(rèn)可中國(guó)，希望孩子把中文當(dāng)作一種語(yǔ)言特長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)?！眲⒒壅f(shuō)。

“雖然這里沒(méi)有華文學(xué)校，但是中文教育、中華文化的教育不能缺失，這也是我們成立藝術(shù)團(tuán)的初衷?！眲⒒郾硎?，藝術(shù)團(tuán)以公益社團(tuán)形式自發(fā)組織，發(fā)揮每位成員長(zhǎng)處，也節(jié)約了校舍、聘請(qǐng)員工等成本。

在劉慧看來(lái)，組織這樣的集體活動(dòng)能夠幫助學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高中文使用能力，也能讓他們更直接地感受民族文化氛圍，培養(yǎng)同齡人友誼，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)中文的積極性。