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②全新團(tuán)隊(duì)競(jìng)技玩法

③一鍵組隊(duì) 好友開黑

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⑤逼真場(chǎng)景 極致視聽

按照《規(guī)劃》部署，四川將探索協(xié)同聯(lián)動(dòng)的改革舉措、暢通科技產(chǎn)業(yè)金融良性循環(huán)、提升資源要素配置效率，同時(shí)支持有條件的市州開展科技人才教育綜合改革試點(diǎn)，在創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)運(yùn)行、科研攻關(guān)組織方式等方面先行先試，探索形成一批首創(chuàng)性改革、開拓性做法。

“四川工業(yè)門類齊全、科教資源豐富，區(qū)域創(chuàng)新能力居全國(guó)第一方陣。同時(shí)，四川處于由經(jīng)濟(jì)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省跨越的關(guān)鍵階段，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，還要解決產(chǎn)業(yè)高端人才集聚、教育與產(chǎn)業(yè)需求契合等現(xiàn)實(shí)問題，建立健全跨部門、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制?！痹撠?fù)責(zé)人介紹，《規(guī)劃》為此專章部署強(qiáng)化人才教育對(duì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的支撐、提升產(chǎn)業(yè)對(duì)科技人才教育的帶動(dòng)效應(yīng)、營(yíng)造一體發(fā)展良好生態(tài)等方面共12項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

mg冰球突破终极全胜《四川省產(chǎn)業(yè)科技人才教育一體發(fā)展規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)日前印發(fā)，這是全國(guó)首個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)科技人才教育一體發(fā)展規(guī)劃。《規(guī)劃》提出，到2027年，四川產(chǎn)業(yè)科技人才教育一體發(fā)展格局基本形成；到2030年，總體實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)科技人才教育深度融合、一體發(fā)展。

“經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展靠科技，科技高水平進(jìn)步靠人才，人才高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)靠教育?！彼拇ㄊ】萍紡d相關(guān)負(fù)責(zé)人說，《規(guī)劃》為四川推進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技人才教育一體發(fā)展制定了“路線圖”。

西南科技大學(xué)校長(zhǎng)黃琦認(rèn)為，《規(guī)劃》對(duì)產(chǎn)業(yè)科技人才教育深度融合、一體發(fā)展的部署，將有力推動(dòng)新形勢(shì)下四川高等教育高質(zhì)量發(fā)展?！拔覀儗⒅劢顾拇ㄐ滦凸I(yè)化和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)全省產(chǎn)業(yè)科技人才教育發(fā)展需要，充分發(fā)揮高校科教資源優(yōu)勢(shì)。我們將不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，深層次激發(fā)科技創(chuàng)新活力，全面賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，健全建強(qiáng)協(xié)同育人體系，深化‘共建與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)’的特色發(fā)展之路?！秉S琦說。

在以科技創(chuàng)新引領(lǐng)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面，《規(guī)劃》提出，緊扣傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化升級(jí)和前沿技術(shù)產(chǎn)業(yè)化落地，科學(xué)布局科技創(chuàng)新，部署組織科研攻關(guān)、提升中試服務(wù)水平、拓展創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景、推進(jìn)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用賦能和綠色技術(shù)研發(fā)推廣等工作舉措。

其中，在強(qiáng)化人才教育對(duì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的支撐方面，《規(guī)劃》提出緊貼產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才需求，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系和人才發(fā)展體系，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，建設(shè)特色學(xué)院，聯(lián)動(dòng)就業(yè)招生培養(yǎng)，打造產(chǎn)教融合載體，深化校院企地合作，建設(shè)支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才隊(duì)伍。在提升產(chǎn)業(yè)對(duì)科技人才教育的帶動(dòng)效應(yīng)方面，《規(guī)劃》提出瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)帶動(dòng)一體發(fā)展，強(qiáng)化企業(yè)主體作用、標(biāo)志性產(chǎn)品牽引作用和產(chǎn)業(yè)園區(qū)等集聚作用，實(shí)現(xiàn)科技攻關(guān)、人才團(tuán)隊(duì)、教育資源集成布局。

“促進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技人才教育互促互進(jìn)、相融共興，還要營(yíng)造一體發(fā)展的良好生態(tài)?！彼拇ㄊ】萍紡d相關(guān)負(fù)責(zé)人說，實(shí)現(xiàn)這四者深度融合，還需完善一體發(fā)展體制機(jī)制。

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