在嚴(yán)格禁止手機(jī)進(jìn)校園的同時(shí),課后家長(zhǎng)其實(shí)可以適當(dāng)讓學(xué)生使用手機(jī),以滿足他們的需求,當(dāng)然對(duì)瀏覽內(nèi)容、使用時(shí)長(zhǎng)等要有相應(yīng)的計(jì)劃和管理。而在平時(shí),學(xué)校與家長(zhǎng)則要經(jīng)常性進(jìn)行教育引導(dǎo),告知學(xué)生沉迷手機(jī)的危害和對(duì)學(xué)習(xí)的影響,讓他們形成合理適度使用手機(jī)的正確認(rèn)知。同時(shí),還要認(rèn)識(shí)到解決沉迷手機(jī)問(wèn)題的方法永遠(yuǎn)在手機(jī)之外,要幫助學(xué)生形成豐富多彩的興趣愛(ài)好,尤其是各種各樣的文體活動(dòng),當(dāng)他們課后的注意力、精力有了更健康的釋放方式,沉浸在廣闊的天地里蹦跳唱,自然而然也就會(huì)遠(yuǎn)離手機(jī)的方寸空間了。
必威登录网址“飯卡手機(jī)”其實(shí)并非什么新鮮事物,更不是高科技產(chǎn)品,不過(guò)是學(xué)生因?yàn)橄胪媸謾C(jī)卻面臨學(xué)校、家長(zhǎng)監(jiān)管,一些無(wú)良商家發(fā)現(xiàn)其中商機(jī),進(jìn)而以此不當(dāng)牟利的黑灰產(chǎn)品罷了。雖然披著飯卡卡套的外衣,內(nèi)核依然是手機(jī),所以糾治“飯卡手機(jī)”,根源上還是要解決好學(xué)生如何正確使用手機(jī)的問(wèn)題。學(xué)生如果不能正確對(duì)待與使用手機(jī),即便取締了“飯卡手機(jī)”,也可能滋生出“校牌手機(jī)”“文具手機(jī)”等新的變種。
學(xué)生通過(guò)“飯卡手機(jī)”與學(xué)校、家長(zhǎng)斗智斗勇,我們要做的除了亮劍,斬?cái)嗪谏a(chǎn)業(yè)鏈,更要兼顧他們的實(shí)際需求、成長(zhǎng)特點(diǎn)等,做到疏堵結(jié)合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治。
禁止“飯卡手機(jī)”的制售流通,只是解決外因的治標(biāo),更關(guān)鍵的還是要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待使用手機(jī)。作為手機(jī)時(shí)代的“原住民”,要讓廣大青少年與手機(jī)保持絕緣不太現(xiàn)實(shí),他們也有使用手機(jī)的需求,一味堵塞反而有可能激起逆反心理,甚至逼著他們投向“飯卡手機(jī)”等變異產(chǎn)品的懷抱。
首先要明確,教唆學(xué)生改造制作或直接售賣(mài)“飯卡手機(jī)”是有違法違規(guī)嫌疑的。教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》也提出,學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)“飯卡手機(jī)”的目的是逃避相關(guān)管理,而制售“飯卡手機(jī)”的商家顯然承擔(dān)了“助紂為虐”的不光彩角色。對(duì)于制售“飯卡手機(jī)”的行為,市場(chǎng)監(jiān)管、工信等部門(mén)有必要嚴(yán)肅查處,而電商平臺(tái)則要盡到主體監(jiān)督責(zé)任,及時(shí)清理查刪相關(guān)商品信息,社交媒體也要對(duì)相關(guān)教程加以屏蔽,避免其荼毒更多未成年人。
“飯卡手機(jī)”之所以能大行其道,一方面是因?yàn)椴糠謱W(xué)生迷戀、沉溺手機(jī),在學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)普通手機(jī)嚴(yán)管后,退而求其次;另一方面是部分無(wú)良商家,或提供“爆改”手機(jī)的教程,或直接售賣(mài)已經(jīng)改造完成的“飯卡手機(jī)”,以此不當(dāng)獲利。因而,在糾治“飯卡手機(jī)”的過(guò)程中就必須對(duì)癥下藥、內(nèi)外施治,方可實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治之功效。
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