36365线路检测中心83歲的“火山爺爺”劉嘉麒院士近日火了。他在網(wǎng)上開(kāi)課講地質(zhì)學(xué)和火山知識(shí)，受到眾多年輕網(wǎng)友歡迎。“跟著劉嘉麒院士講地質(zhì)學(xué)習(xí)”“在院士評(píng)論區(qū)看到一堆葫蘆娃”等話題沖上了熱榜。此外，劉嘉麒院士在抖音做科普的故事也被網(wǎng)友關(guān)注。全國(guó)各地的中小學(xué)生在評(píng)論區(qū)留言，說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)劉院士的線下講座。數(shù)據(jù)顯示，其抖音短視頻賬號(hào)一周內(nèi)賬號(hào)粉絲增長(zhǎng)超100萬(wàn)，目前已經(jīng)達(dá)到138萬(wàn)。

這種“雙向奔赴”來(lái)之不易。眾所周知，科學(xué)事業(yè)本身具有一定門(mén)檻，科學(xué)知識(shí)也不是零碎的“快餐式”知識(shí)。正因?yàn)槿绱?，過(guò)去的科普，某種程度上面臨科學(xué)家和受眾“兩難”的尷尬——科學(xué)家有心卻難以“發(fā)力”，受眾有需求卻難覓資源條件。而互聯(lián)網(wǎng)短視頻的發(fā)展，日益發(fā)揮出了在科普領(lǐng)域“拆墻推門(mén)”的效用。

科普是一項(xiàng)極具價(jià)值意義，關(guān)乎全民科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)未來(lái)的事業(yè)。在學(xué)習(xí)知識(shí)和不斷推進(jìn)科普的道路上，“掘金人”十分重要?！盎鹕綘敔敗痹蕉?，知識(shí)普惠的助推力越大，科學(xué)火苗在每個(gè)人心中落地生根的可能就越大。我們樂(lè)見(jiàn)更多頂尖科學(xué)家、教授的加入發(fā)光，也樂(lè)見(jiàn)短視頻平臺(tái)的連接助推，共同為年輕人揚(yáng)帆起錨，探索更遼闊的科學(xué)世界。(文/宋凜)

劉嘉琪院士從事地質(zhì)科考60余年。身為我國(guó)火山學(xué)研究領(lǐng)域第一位也是迄今為止唯一一位院士，其學(xué)術(shù)地位和科研成績(jī)，早已被科學(xué)界熟知認(rèn)可。跨過(guò)80歲高齡，劉嘉琪院士嘗試在互聯(lián)網(wǎng)短視頻平臺(tái)科普知識(shí)、分享心得，不斷探索科學(xué)的遼闊邊界，也為年輕人走近科學(xué)推門(mén)引路。這種新探索，獲得了正反饋。短短一周，“火山爺爺”的抖音賬號(hào)漲粉超百萬(wàn)，收獲網(wǎng)上網(wǎng)下“葫蘆娃”的喜愛(ài)追捧，說(shuō)明通俗生動(dòng)、有價(jià)值的科普知識(shí)，有旺盛受眾需求和強(qiáng)大生命活力。八旬院士和年輕人之間的“雙向奔赴”，更是短視頻助力知識(shí)普惠的有力例證。

慶幸的是，“火山爺爺”并不孤單。越來(lái)越多的頂尖科學(xué)家，正通過(guò)短視頻等新的傳播方式科普知識(shí)、分享智慧。《2024抖音自然科學(xué)數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，目前已有8位兩院院士在抖音開(kāi)設(shè)賬號(hào)，分享科學(xué)知識(shí)，抖音已成為全網(wǎng)“兩院”院士認(rèn)證賬號(hào)最多的內(nèi)容平臺(tái)。一位位頂尖科學(xué)家加入“銀發(fā)知播”隊(duì)伍，提升了知識(shí)普惠的質(zhì)量成色、流動(dòng)速率，也大大擴(kuò)展了科普的廣度和深度。與此同時(shí)，有超過(guò)40位諾貝爾獎(jiǎng)得主、400位認(rèn)證教授在抖音分享知識(shí)。抖音上的一個(gè)個(gè)短視頻，拉近了頂尖科學(xué)家和大眾的距離，在不經(jīng)意間點(diǎn)燃年輕人學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，也成為線上大學(xué)和線下萬(wàn)千“學(xué)生”的連接器、助推器。

就“拆墻”來(lái)說(shuō)，短視頻的出現(xiàn)，打破了科普學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間、場(chǎng)地等物理因素限制。天南海北的網(wǎng)友，只要有網(wǎng)絡(luò)、有空閑，隨時(shí)隨地觀看直播、檢索學(xué)習(xí)知識(shí)已成為現(xiàn)實(shí)。在“推門(mén)”層面，諸如“火山爺爺”一樣，用豐富內(nèi)容、有趣形式、準(zhǔn)確而形象的表達(dá)，解鎖“冷門(mén)”知識(shí)的本質(zhì)，助力科學(xué)知識(shí)的有效觸達(dá)。借助短視頻平臺(tái)及其推薦技術(shù)，“冷門(mén)小眾”的科學(xué)知識(shí)不再“孤芳自賞”，而是精確找到了受眾群體，讓類(lèi)似地質(zhì)學(xué)和古生物學(xué)等有了被更多人了解、接近學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從這個(gè)角度觀察，“火山爺爺”就如一位勤勤懇懇的“掘金人”，用自己的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，為萬(wàn)千網(wǎng)友挖掘出黃金般的科學(xué)知識(shí)。