在他看來,要不斷完善國際中文教育教學(xué)體系、教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系等,通過派遣教學(xué)顧問、研發(fā)教學(xué)大綱、開展本土師資培訓(xùn)等形式,配合支持更多國家將中文深度納入國民教育體系;積極對接海外需求,推動(dòng)中文教育與職業(yè)教育、專業(yè)教育協(xié)同發(fā)展、深度融合,增強(qiáng)中文的實(shí)用性、功能性,為學(xué)員個(gè)人成長和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來實(shí)實(shí)在在的好處;大力運(yùn)用新技術(shù)賦能國際中文教育,為海外民眾提供更加便捷、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
與此同時(shí),國際中文教育事業(yè)發(fā)展亦面臨諸多挑戰(zhàn)。他表示,有的國家雖將中文納入國民教育體系,但還屬于試點(diǎn)性的納入,尚未實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)?;?。此外,支撐國際中文教育發(fā)展的保障能力仍顯不足,專業(yè)化、職業(yè)化教師隊(duì)伍規(guī)模有待擴(kuò)大,非通用語種師資較為短缺,數(shù)字化和“中文+職業(yè)教育”等新型教學(xué)資源開發(fā)有待加強(qiáng)。
星空娱乐郁云峰說,從世界范圍來看,學(xué)習(xí)中文的整體氛圍逐步從起步階段我們要“走出去”,向國外民眾“我想學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)中文的實(shí)用價(jià)值不斷凸顯,“一帶一路”共建國家希望中國配合開展中文教育、提升職業(yè)技能的需求十分強(qiáng)烈。
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