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下一步，該區(qū)教育局將持續(xù)加強對各學(xué)校保障學(xué)生“課間十分鐘”休息的管理，對照省、市、區(qū)相關(guān)要求，督查學(xué)校的落實情況，并將檢查結(jié)果納入學(xué)?？己朔秶?。

嘉興市南湖區(qū)教育體育局在答復(fù)政協(xié)委員提案時稱，我局將指導(dǎo)各中小學(xué)針對保障課間十分鐘及大課間學(xué)生休息，制定精準(zhǔn)、有效的管理制度。一方面正向管理推動課間活動開展，另一方面反向督導(dǎo)保障課間休息落實。

letou备用线路據(jù)浙江省教育廳網(wǎng)站消息，日前，該廳在答復(fù)人大代表《關(guān)于把“課間10分鐘”還給孩子的建議》時表示，對上課拖堂和課間禁出教室的行為要依法依規(guī)嚴肅追責(zé)問責(zé)，鼓勵學(xué)校成立課間監(jiān)督小組，輪流參與課間監(jiān)督和管理。

答復(fù)稱，浙江省教育廳鼓勵學(xué)校開展多樣化、個性化的課間活動。一是讓“每個人是自己健康的第一負責(zé)人”理念深入學(xué)生心中。構(gòu)筑學(xué)生健康系統(tǒng)，深化大課間體育活動，切實推進中小學(xué)每天30分鐘大課間體育活動全覆蓋，實現(xiàn)學(xué)生每天校內(nèi)校外各1個小時體育活動。深入實施兒童青少年視力健康管理行動計劃，引導(dǎo)學(xué)生課間必遠眺或到室外活動，增加戶外活動時間，預(yù)防近視發(fā)生，延緩近視發(fā)展，提升健康水平。二是開展課間“一校一品”活動。鼓勵學(xué)校結(jié)合校情開展富有特色的10分鐘“活動圈”，增設(shè)大課間、無作業(yè)日、體育及藝術(shù)課程，讓孩子有時間玩；通過“上天入地”“立體擴容”等方式，充分利用好校園里的走廊、轉(zhuǎn)角、露臺等“金角銀邊”，拓展課間活動空間，讓孩子有地方玩；鼓勵學(xué)校創(chuàng)設(shè)開發(fā)學(xué)校特色的課間文明活動體系，制定適宜的課間活動方案，尊重孩子的創(chuàng)意，讓孩子有東西可玩。

浙江省教育廳介紹，開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”專項行動。進一步強化學(xué)校責(zé)任和屬地責(zé)任，規(guī)范整治學(xué)校日常管理失序問題，將“嚴禁違反國家規(guī)定的學(xué)生睡眠時間安排學(xué)生作息，或以各種方式擠占學(xué)生課間十分鐘休息”納入行動治理負面清單，對上課拖堂和課間禁出教室的行為要依法依規(guī)嚴肅追責(zé)問責(zé)。鼓勵學(xué)校成立課間監(jiān)督小組，輪流參與課間監(jiān)督和管理。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的作用，要求責(zé)任督學(xué)每月一次下校進行教育教學(xué)行為的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)課間休息等違規(guī)行為及時約談學(xué)校負責(zé)人。完善區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測和教育生態(tài)監(jiān)測指標(biāo)體系，把落實課間休息作為貫徹黨的教育方針，檢驗五育并舉，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，優(yōu)化基礎(chǔ)教育教育生態(tài)的重要指標(biāo)，納入監(jiān)測體系和區(qū)域、學(xué)校教育考核體系。

例如，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育局在答復(fù)人大代表建議時介紹，2023年8月，我區(qū)發(fā)布了《鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升方案》（鎮(zhèn)教〔2023〕66號），明確提出了保障學(xué)生課間十分鐘休息與活動時間。我區(qū)教師基本做到按時下課，課程內(nèi)容實現(xiàn)“當(dāng)堂當(dāng)清”，學(xué)校開展一天兩次教學(xué)督查，進一步規(guī)范課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教師準(zhǔn)時下課。我局將“課間十分鐘”的開展情況納入“推門聽課”的檢查內(nèi)容，聯(lián)合區(qū)教研室通過不打招呼進校園聽課的形式，隨時檢查學(xué)校對于保障學(xué)生課間十分鐘休息時間的落實情況，并及時反饋。

二是課時作息精確到分。各校根據(jù)教育主管部門相關(guān)規(guī)定及學(xué)校實際情況，制定明晰精確的師生作息時間表，并強調(diào)各班嚴格按照作息時間表安排課程及課后活動，務(wù)必保障課間休息時間。

三是專項督查掛鉤考核。鼓勵各校設(shè)立課間休息專項督查小組，采用“四不兩直”的方式，對各班課間休息進行不定期抽查，對嚴重占用課間休息的班級進行教育批評，并責(zé)任到班主任進行整改。同時，我局將定期收集各校的督查數(shù)據(jù)和自查整改情況，并視情況抽取部分學(xué)校開展現(xiàn)場督查，相關(guān)結(jié)果掛鉤各校年度考核，倒逼各校各班級重視師生課間休息的保障工作。

一是管理職責(zé)明確到人。建議學(xué)校成立課間休息保障領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任第一責(zé)任人，各班班主任擔(dān)任直接責(zé)任人，從上至下重視課間休息的保障，避免出現(xiàn)拖堂等占用學(xué)生課間休息的情況。

南湖區(qū)教育體育局還稱，2024年，南湖區(qū)將進一步優(yōu)化學(xué)生課間休息保障工作，將擇取部分學(xué)校作為試點，嘗試開展大課間、小課間的多元化休息模式，制定合理有效、契合學(xué)校實際的實施方案，讓更多的青少年做到勞逸結(jié)合，走出教室，親近自然，接近同伴，師生融合，玩中學(xué)，學(xué)中做，知行合一，快樂成長，真正促進他們的身心發(fā)展。同時，在安全保障、課間活動、管理制度、課堂教學(xué)等方面發(fā)力，協(xié)同家校社共同推進中小學(xué)生課間休息保障工作。