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在這個小組臨出發(fā)去實驗基地之前，光召語重心長地對大家作臨別贈言，他說：“一個有作為的科學家，不僅要重視理論，而且一定要重視實驗；理論和實驗結(jié)果一致當然值得高興；但有作為的科學家特別要抓住理論與實驗結(jié)果不一致的地方，因為從這種地方會發(fā)現(xiàn)理論或?qū)嶒灥牟蛔悖锌赡墚a(chǎn)生新的突破?！?光召的這一席話，大家一直牢記在心，真使我們受益匪淺。

光召的論證和判斷結(jié)論，立刻獲得所有人的贊同和支持，計算得以往下繼續(xù)進行，由此結(jié)束了長達幾個月的爭論和徘徊，掃清了理論設(shè)計的障礙，大大加速了我國自行研制原子彈的步伐。這就是在突破原子彈原理階段有名的“九次計算”。通過九次反復計算，倒使我們比較深入地認識了原子彈的內(nèi)爆過程，熟練地掌握了特征線計算方法，也培訓了技術(shù)骨干力量；更重要的是樹立了依靠我國自己的專家和大學生，能自力更生搞出原子彈的信心。

正在蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合研究所工作的周光召、呂敏、何祚庥等中國青年學者，獲悉這些消息，義憤填膺，主動請纓，要求立即回國，參加原子彈的研究。他們在給領(lǐng)導的信中寫道：“作為新中國培養(yǎng)的一代科學家，愿意放棄自己搞了多年的基礎(chǔ)理論研究工作，改行從事國家急需的工作任務(wù)。我們隨時聽從祖國的召喚！ ” 他們的要求受到我有關(guān)部門領(lǐng)導的支持和批準，1961 年核武器研究所就增添了好幾位才華橫溢的年輕專家。

在攻克原子彈的關(guān)鍵階段，研究院組織了4 個技術(shù)委員會，光召是王淦昌領(lǐng)導的冷試驗委員會的成員。這個委員會的任務(wù)是指導核試驗前的各種大型的爆轟實驗的設(shè)計和實施，這些實驗是驗證理論設(shè)計、了解內(nèi)爆運動過程、掌握物理規(guī)律所必需的。他忍受高原缺氧令他哮喘加重的困難，多次深入現(xiàn)場掌握第一手材料，與實驗和理論科研人員共同分析實驗結(jié)果，為保證第一顆原子彈的圓滿爆炸成功，發(fā)揮了重要的指導作用。

我是在上大學的時候，從一本俄文翻譯過來的雜志《知識就是力量》上，看到對在杜布納聯(lián)合研究所工作的中國青年學者周光召的報道，稱贊他年輕有為，才華出眾。真是未見其人，先聞其名，就這么一個偶然的機會，知道了周光召的大名，對他十分敬仰。當我獲悉周光召將來我所工作，當然是欣喜萬分。

在開始設(shè)計我國自己的原子彈時，光召和專家們特別重視相關(guān)基礎(chǔ)理論的武裝。炸藥中的爆轟理論，介質(zhì)中的沖擊波理論對絕大多數(shù)專家都是陌生的，他們每周就有1 到2 次的時間集體學習這些基礎(chǔ)理論。光召很快就站到了這些理論的前沿。他指導年輕人結(jié)合設(shè)計，分解問題，巧妙簡化，廣泛調(diào)研，要求大家創(chuàng)造性地解決難點。他本人編寫了好幾份有關(guān)沖擊波傳播、整形、相互作用理論等講義；結(jié)合產(chǎn)品實際，發(fā)展了一整套公差與聚焦理論，為完成產(chǎn)品設(shè)計發(fā)揮了重要的作用。1962 年年底前后，他協(xié)助鄧稼先完成并提交了我國第一顆原子彈的理論設(shè)計方案。

1964 年10 月16 日， 我國自行研制設(shè)計的原子彈爆炸成功。春雷一聲打破了超級大國核壟斷、核訛詐的企圖，從事核武器研制、試驗的全體人員為創(chuàng)建兩彈的輝煌打響了第一炮。

后來有人問周光召：你本來是研究粒子物理的，在國際學術(shù)界有相當?shù)牡匚?，為什么要改行呢？他回答說：“如果國家需要，這是光榮的事情，我愿意放下自己的專業(yè)去從事國家需要的研究……光自己有名，國家不行，到頭來還是沒有用處?！?/p>

18日下午，認證信息為中國科學院高能物理研究所的微信公眾號“現(xiàn)代物理知識雜志”刊發(fā)了中國工程院院士、核武器工程專家胡思得10年前為《現(xiàn)代物理知識》撰寫的一篇文章，以示悼念。

我于1958 年從復旦大學畢業(yè)，分配到核武器研究所工作，在鄧稼先的領(lǐng)導下，從事理論研究和設(shè)計。我們原先的任務(wù)是學點基礎(chǔ)理論，提高俄文的聽、說能力，為迎接和消化蘇聯(lián)的原子彈設(shè)計資料做好準備。在蘇聯(lián)撕毀協(xié)議、撤退專家之后，黨中央決定自力更生、發(fā)憤圖強，依靠自己的力量把原子彈搞出來。

周光召來到研究所時，計算和討論正在緊張的進行之中。一接觸工作，他就卷入了這場大討論。光召認真地聽取了年輕人的匯報和專家們的意見，仔細的核對了計算所用的公式和參數(shù)，仔細審閱和分析了繁雜的計算結(jié)果，覺得問題似乎不在我們的計算中。有了這些第一手材料，光召就開始懷疑蘇聯(lián)專家給的數(shù)據(jù)有誤。這是一個非常大膽而有挑戰(zhàn)性的判斷！因為包括所有的專家在內(nèi)，大家都沒有搞過原子彈，要去否定原子彈專家給出的數(shù)據(jù)，談何容易！所以要能令人信服，必須有嚴格的科學論證。果然，光召以他深厚的物理功底，利用熱力學的最大功原理，論證即使炸藥作了最大功也達不到蘇聯(lián)專家的數(shù)據(jù)，從而證實了他的判斷。

周光召比我們年長六七歲，在他指導下工作，他既是對我們要求很嚴格的導師，更像我們的兄長。大家稱呼他“老周”或直呼其名光召，他時常給大家叮囑和談心，給予精神上的鼓勵和物質(zhì)上的幫助。在這個小組臨出發(fā)去實驗基地之前，光召語重心長地對大家作臨別贈言，他說：“一個有作為的科學家，不僅要重視理論，而且一定要重視實驗；理論和實驗結(jié)果一致當然值得高興；但有作為的科學家特別要抓住理論與實驗結(jié)果不一致的地方，因為從這種地方會發(fā)現(xiàn)理論或?qū)嶒灥牟蛔?，有可能產(chǎn)生新的突破?！?光召的這一席話，大家一直牢記在心，真使我們受益匪淺。在此后的工作中，每當實驗結(jié)果出現(xiàn)與理論不一致的地方，我們既不沮喪也絕不輕易放過，而是感到出現(xiàn)了新的機遇和挑戰(zhàn)，我們既思考理論上可能存在的毛病，也仔細推敲實驗數(shù)據(jù)的真?zhèn)魏途龋ふ耶a(chǎn)生問題的原因。不僅要求這些原因能解釋當前的問題，而且還要與以前的結(jié)果不相矛盾。在科學的征途上經(jīng)常出現(xiàn)“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的詩情畫意，每當我們揭開一個又一個的疑團，越來越多的現(xiàn)象為我們所探明所理解，心中不禁泛起一股特殊的興奮和喜悅，也由衷感謝光召的指點。

1959 年6 月，蘇聯(lián)單方面撕毀協(xié)議，拒絕援助我國研制原子彈，1960 年7 月，撤走了全部在華專家，帶走了圖紙和資料。有的專家說：“這是對你們的毀滅性打擊”；“再過兩年，你們只好賣廢銅爛鐵了”；“從此你們將處于技術(shù)真空狀態(tài)，估計20 年后你們也搞不出來原子彈”。

原子彈爆炸前夕，他聽從核試驗指揮部安排留守北京，負責解決“前線”不時傳來的各種問題，組織理論部進行計算和估計，并及時向指揮部匯報，保證原子彈爆炸順利進行。

當時理論部的科研人員首要的任務(wù)是消化蘇聯(lián)專家給二機部領(lǐng)導講解原定提供給我國的原子彈教學模型時記錄下來的一些數(shù)據(jù)。領(lǐng)導認為應(yīng)該先得把這個教學模型計算對了，理解其中的物理過程和規(guī)律，真正熟悉和掌握設(shè)計技術(shù)，才能設(shè)計自己的原子彈。我們僅有的資料只是領(lǐng)導們聽講時記錄下來的一些零星數(shù)據(jù)。由于不懂專業(yè)術(shù)語，記錄稿像“天書”一樣難懂。實際上專家只給出了模型的最后的結(jié)果，為計算出這些物理量的運動方程、計算方法、材料的物理參數(shù)等，都得靠自己去從頭摸索和建立。鄧稼先領(lǐng)導一批剛從大學畢業(yè)的年輕人，利用電動計算機、手搖計算機、計算尺等簡單工具，日以繼夜地進行著計算工作。開始，一切進展的很順利，計算結(jié)果與專家給出的數(shù)據(jù)非常吻合，但是當計算到里面一個關(guān)鍵位置時，我們的結(jié)果比專家給的低了一半，計算不得不暫停，先討論清楚出現(xiàn)問題的原因。這時候，研究所已陸續(xù)從科學院、大學等地調(diào)集了一批物理學家、力學家、數(shù)學家，專家們和青年人經(jīng)常圍在一起討論出現(xiàn)差異的原因，首先當然還是懷疑我們在計算中有什么環(huán)節(jié)出了毛病。物理學家、力學家、數(shù)學家從各自熟悉的專業(yè)角度對結(jié)果進行審議，提出不同的分析和質(zhì)疑。青年人則盡量詳細地解釋自己計算結(jié)果的正確性和合理性。辯論經(jīng)常進行得很激烈，有時甚至爭得面紅耳赤，每個人的智慧和創(chuàng)造性都被高度激發(fā)出來。這種討論有時要持續(xù)好幾天。最后在提出一些改進條件之后，決定再進行新的一輪計算，這樣的計算前后一共進行了九輪。

完美体育平台在线观看澎湃新聞記者從相關(guān)部門獲悉，全國人大常委會原副委員長、中國科學院原院長、“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者周光召院士，因病醫(yī)治無效，于2024年8月17日在北京逝世，享年95歲。

就在第一顆原子彈的理論方案已接近完成時，所里成立一個專門小組負責聯(lián)系實驗和生產(chǎn)。這個小組由鄧稼先和周光召親自指導。為了理論上有充分的武裝，老鄧和光召分別給這個小組吃“小灶”，每星期給他們講課2 ～ 3 次。周光召講課從不用講稿，依靠他深厚的理論功底，推導復雜的公式時在黑板上一邊講一邊寫，引導大家與他一起思考解題的思路，由近及遠，一氣呵成，每每令大家贊嘆不已。

胡思得在文中介紹，就在第一顆原子彈的理論方案已接近完成時，所里成立一個專門小組負責聯(lián)系實驗和生產(chǎn)。這個小組由鄧稼先和周光召親自指導。為了理論上有充分的武裝，老鄧和光召分別給這個小組吃“小灶”，每星期給他們講課2~3 次。周光召講課從不用講稿，依靠他深厚的理論功底，推導復雜的公式時在黑板上一邊講一邊寫，引導大家與他一起思考解題的思路，由近及遠，一氣呵成，每每令大家贊嘆不已。

胡思得追憶：周光召比我們年長六七歲，在他指導下工作，他既是對我們要求很嚴格的導師，更像我們的兄長。大家稱呼他“老周”或直呼其名光召，他時常給大家叮囑和談心，給予精神上的鼓勵和物質(zhì)上的幫助。