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信息過載的產(chǎn)生來自于人腦機制。人腦的信息處理能力是有限的。大腦每天負責處理人在工作、學習、娛樂中收集的信息，當同時有過多的信息需要處理，達到信息癱瘓的臨界點，大腦就難以繼續(xù)處理信息和采取行動，從而發(fā)生認知過載。

如今，推薦算法已經(jīng)解決信息過載的常見解決方案。優(yōu)秀的推薦算法可以根據(jù)用戶的個人品味、興趣偏好進行精準有效分發(fā)，把人與信息更高效地連接起來，在浩瀚的信息海洋中，精準的篩選出個體所需要的內(nèi)容并進行推薦。

這背后正是推薦算法的精準有效分發(fā)，讓冷門小眾的內(nèi)容被有需要的、感興趣的人看到。也正因為推薦算法，信息流動速度更快，信息找人更精準，讓這些冷門卻有價值的內(nèi)容獲得了更多流量，實現(xiàn)了自身價值的最大化。

昔日的“冷門絕學”甲骨文專業(yè)在抖音翻紅，80萬網(wǎng)友在科普作者@李右溪的賬號里研究甲骨文；社科院考古研究所研究員許宏化身“公眾考古第一人”，成功把考古學帶出圈；娃娃臉博導用短視頻科普“高冷”星際化學，帶領網(wǎng)友們用新視角仰望星空。此外還有弦理論、哲學、量子隧穿、真空災變……

近年來，科普已經(jīng)日益成為全民科學素質(zhì)提升的重要手段。目前擺在科普工作和相關人士面前的一大課題是，如何進一步打造泛精準信息化科普服務平臺，通過創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代科技館體系、提升科普信息化水平、推進科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展等舉措，更加豐富完善科普的內(nèi)容與形式，實現(xiàn)科普資源數(shù)量和質(zhì)量的共同提升，以科普現(xiàn)代化助推全民科學素質(zhì)提升。

在抖音，平均每天有超20萬人次在觀看高校直播課。通過觀看抖音公開課，人們可以自由選擇自己感興趣的內(nèi)容，享受頂級名校和一流名師的教育。

在平臺和高校的推動下，這所大學中的內(nèi)容還在日益豐富多元。就在今年9月開學季，除了各大高校陸續(xù)返校的在校生外，還有一群云旁聽生正蓄勢待發(fā)。

優(yōu)質(zhì)的推薦算法正是其中不可或缺的一環(huán)。對網(wǎng)友、用戶來說，推薦算法幫助提高獲取知識內(nèi)容效率，拓展多元接收渠道和靈活的學習方式，調(diào)動年輕人的科學興趣和學習積極性，進而增強他們的科研活力和創(chuàng)新潛力，經(jīng)常有網(wǎng)友評論“知識以意想不到的方式進入腦子”“媽媽我出息了，我在抖音上大學”。

同時，算法推薦也解決了“信息過載”環(huán)境下，知識如何高效流動的問題。這些曾經(jīng)難以進入大眾化視野的專業(yè)甚至冷門艱深的知識內(nèi)容，以及日常的生活經(jīng)驗，都在高效的個性化推薦傳播中獲得廣泛的受眾，最終短視頻成為了信息過載時代里一座“沒有圍墻的大學”。

《2023抖音公開課學習數(shù)據(jù)報告》顯示，全國147所雙一流名校中，有137所入駐抖音平臺，覆蓋率達93.2%。有400位教授、45位院士、4位諾獎得主在抖音傳遞知識，其中，北京大學、清華大學、中國科學院大學位列抖音網(wǎng)友最喜歡的授課高校前三名。

在這里一過程中，推薦算法不只解決了信息篩選問題，還使得一些原本小眾、從數(shù)量上并不占優(yōu)勢的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容得以被發(fā)掘出來，并被推送到真正需要的人面前。

近年來，頂尖高校紛紛組團在抖音營業(yè)，開設公開課直播，院士、教授、高校教授紛紛開講，拆除教育門檻，將知識輸送到更遠更隱秘的角落，流向了更多更需要它的人群。5年前，北大官方抖音賬號正式開始運營。目前，北大的抖音號已擁有超800萬粉絲，更有千萬人在線“選修”過北大的公開課。

短視頻上的知識類短視頻便是一個很好的例子。在推薦算法的加持下，很多冷門小眾的知識視頻開始受到用戶歡迎，眾多小眾知識憑借全新的表現(xiàn)形式和算法的技術(shù)優(yōu)勢，被越來越多的網(wǎng)友看到、關注和喜愛。

互博国际第一个球彩客户端美國加州大學伯克利分校的一項研究這樣闡釋“信息大爆炸”這一概念：僅僅花了16年，人類生產(chǎn)的數(shù)字信息量就相當于人類歷史上積累信息的總和。信息增加的速度仍在飛速增長，2025年人類社會新產(chǎn)生的數(shù)據(jù)將達到175萬億GB。

面對浩如煙海的信息，各種解決方法應運而生。分類法是最早的嘗試之一，從書籍的中國圖書館分類法到雅虎早期的內(nèi)容分類目錄，再到騰訊首頁的各類板塊劃分，都是為了讓人們在海量信息中找到方向。但很快人們發(fā)現(xiàn)，即使有了分類，信息仍然嚴重過載，以至于為每一個物品賦予類別都變得極為困難，展示分類索引或目錄也成了難題。