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今年五月，上海虹橋聯(lián)系點(diǎn)召開國防教育法修訂草案立法意見征詢會。來自武警上海總隊、上海市國防動員辦公室、上海市教委、上海市委宣傳部等相關(guān)部門工作人員以及高校、法律界專業(yè)人士結(jié)合當(dāng)下形勢和工作實(shí)際，從明確國防教育主體責(zé)任和教育標(biāo)準(zhǔn)、完善學(xué)校國防教育體系、開展學(xué)校軍事訓(xùn)練、拓展社會國防教育范圍和渠道、法條具體措辭等方面提出意見建議。

長江路街道在針對國防教育工作的監(jiān)督方面，組織社區(qū)居民、人大代表召開座談會，提出“縣級以上負(fù)責(zé)國防教育工作的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對國防教育工作的監(jiān)督檢查，會同有關(guān)部門定期開展國防教育的檢查考評工作。以國防教育名義開展活動的，應(yīng)當(dāng)接受當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)國防教育工作的機(jī)構(gòu)及有關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督?！?/p>

福建才溪聯(lián)系點(diǎn)利用“有事找代表”線上平臺征集群眾意見，線下通過代表工作室、代表聯(lián)絡(luò)站、服務(wù)議事站等工作陣地開展國防教育法修訂草案意見建議征詢工作。

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是國防建設(shè)的重要措施。2024年4月，十四屆全國人大常委會第九次會議對國防教育法進(jìn)行了初次審議。據(jù)介紹，國防教育法修訂草案初次審議后，在中國人大網(wǎng)公開征求意見期間，共收到176人提出的304條意見。此外，還收到來信2封。

王翔表示，社會公眾主要就國防教育的內(nèi)容、全民國防教育日日期、學(xué)校國防教育的具體制度措施、國防教育經(jīng)費(fèi)保障等提出了意見建議，部分意見經(jīng)研究予以采納。 

虹橋街道人大工委表示，這不僅有益于拓寬立法意見征詢觸角、提升意見建議質(zhì)效，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、尊法、普法、用法的意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，從而擔(dān)當(dāng)更多社會責(zé)任。

天津小白樓聯(lián)系點(diǎn)特別聚焦“教育”二字，有針對性地圈定人群，向南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、中醫(yī)藥大學(xué)、南開中學(xué)等學(xué)校征詢意見，向退役軍人事務(wù)局、退役軍人、現(xiàn)役軍人、預(yù)備役軍人廣泛征求意見建議；此外，還依托和平區(qū)人民武裝部，使立法意見征詢輻射區(qū)內(nèi)駐軍單位，天津醫(yī)科大學(xué)、城建大學(xué)、寶德學(xué)院，區(qū)內(nèi)企業(yè)代表聯(lián)通公司，區(qū)退役軍人事務(wù)局、五大道街道等單位，使得立法意見征詢更加廣泛、精準(zhǔn)、專業(yè)。

與此同時，還有多名天津武警某部隊?wèi)?zhàn)士呼吁在草案中增加規(guī)定充實(shí)學(xué)校國防教育師資。國防教育需要專業(yè)教員進(jìn)行指導(dǎo)，目前大學(xué)的國家安全課、軍事理論課很少配備專業(yè)教員，效果大打折扣，建議推動建立政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬的國防教育專家?guī)熧Y庫。承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)的部隊也應(yīng)建立教員庫，加強(qiáng)培訓(xùn)考核，提高教員專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)校也可以設(shè)置專門的國防教育教師，招錄退役軍人，既解決退役軍人就業(yè)問題，也為國防教育提供訓(xùn)練有素的專業(yè)老師。

在座談會上，退役軍人王芬明建議，小學(xué)和初中可以根據(jù)需要聘請退役軍人及其他校外輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校開展多種形式的國防教育活動。他表示，退役軍人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城市社區(qū)是一支可以充分利用的國防教育的有生力量，希望自己在國防教育中作出一些貢獻(xiàn)。

天津中醫(yī)藥大學(xué)退役大學(xué)生士兵、2021級康復(fù)治療專業(yè)學(xué)生武文彬建議細(xì)化高校國防教育課程，為國防教育內(nèi)容作出詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)校國防教育的授課人，應(yīng)當(dāng)參加當(dāng)?shù)亟逃姓块T和駐地軍事機(jī)關(guān)組織的軍事訓(xùn)練和國防教育。學(xué)校國防教育應(yīng)當(dāng)遵守保密原則，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)校國防教育內(nèi)容的審核監(jiān)督。

廣西良慶聯(lián)系點(diǎn)也著眼該法第二章“學(xué)校國防教育”法條內(nèi)容的完善，向廣西警察學(xué)院等4所高校師生開展法律草案意見征集，并邀請廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院的20名師生到三疊石基層立法信息采集點(diǎn)，與人大代表和群眾代表一道，開展以“厚植家國情懷 加強(qiáng)國防教育”為主題的愛國主義教育活動，從憲法、國防法、國防教育法、全民國防教育日、國防教育政策、國防立法概覽等各方面對國防教育內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動，隨后開展意見征集，共收到各方面意見建議193條。

才溪鎮(zhèn)人大代表、才溪小學(xué)（中心校）工會主席王紅生表示，才溪是當(dāng)年中央蘇區(qū)擴(kuò)紅運(yùn)動的模范，80%青壯年男子參加紅軍，與才溪兒童團(tuán)接受革命傳統(tǒng)教育密不可分。建議國家更加重視青少年國防觀念養(yǎng)成，讓紅色基因代代相傳。

據(jù)介紹，上海虹橋聯(lián)系點(diǎn)同時著眼該法第二章——“學(xué)校國防教育”法條內(nèi)容的完善，與華政附中信息采集點(diǎn)及華東政法大學(xué)退役軍人服務(wù)站聯(lián)動，聽取中學(xué)生以及退役大學(xué)生的真知灼見。

山東黃島聯(lián)系點(diǎn)通過書面征集、線上征集、實(shí)地調(diào)研走訪等形式，與市民群眾、人大代表、宣傳部、武裝部、教體局、開發(fā)區(qū)公安局、黃島公安局、民政局、工信局、文旅局、工會、團(tuán)委、婦聯(lián)、殘聯(lián)、高校、電視臺、西海岸報以及23個鎮(zhèn)街進(jìn)行交流，對法律草案條款逐條梳理研究，征集了對該法律草案的修改建議36條。

威尼斯848819月9日，全國人大常委會法制工作委員會舉行記者會，發(fā)言人王翔介紹立法工作有關(guān)情況并回答記者提問。發(fā)布會上，王翔介紹了部分法律草案通過中國人大網(wǎng)向社會公布、通過各種途徑公開征求意見的有關(guān)情況。

其中，光大集團(tuán)積極組織員工研究國防教育法修訂草案，收集多方意見建議，提出“小學(xué)和初級中學(xué)也應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展以國防教育為主題的少年軍?；顒?，教育行政部門、共產(chǎn)主義青年團(tuán)組織和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對少年軍?；顒拥闹笇?dǎo)與管理。小學(xué)和初級中學(xué)可以根據(jù)需要聘請校外輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校開展多種形式的國防教育活動，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)符合政審要求并取得相關(guān)的資質(zhì)或者職位，教育行政部門要加強(qiáng)對相關(guān)輔導(dǎo)員的監(jiān)督、監(jiān)管，對不符合要求資質(zhì)的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)實(shí)行淘汰機(jī)制，對有違法或有違本法要求的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)治安管理處罰法或刑法給予相應(yīng)的處罰。”

陳詠梅是河南駐馬店黃淮學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師，長期從事思想政治理論教學(xué)。對國防教育法修訂草案，陳詠梅提出，國防教育教員的選聘應(yīng)當(dāng)從優(yōu)從嚴(yán)，必須具有扎實(shí)過硬的國防知識和軍事技能，才能保障國防教育的質(zhì)量。此外，學(xué)校及教育行政部門應(yīng)當(dāng)重視國防教育學(xué)科建設(shè)，完善相關(guān)機(jī)制，多渠道選拔，建立軍地共育人才培訓(xùn)體系，推進(jìn)國防教育隊伍專業(yè)化發(fā)展。

“國防教育特別需要貫穿大中小學(xué)整個學(xué)習(xí)過程，在不同的年齡階段用最適合的方式來強(qiáng)化?！苯值垒爡^(qū)居民、退役軍人祁利直言，自己雖然人老了，但為國防教育作貢獻(xiàn)的心不老，建議在新修訂的國防教育法中能規(guī)定怎么發(fā)揮退役軍人的作用。退役軍人趙玉森補(bǔ)充建議，法律中一定要強(qiáng)化國防教育從娃娃抓起的理念。

駐馬店市汝南師范學(xué)校附屬小學(xué)教師楊遠(yuǎn)表示，開展國防教育，應(yīng)當(dāng)貫徹全民參與、長期堅持、講求實(shí)效的方針，推動將線上教育和線下教育相結(jié)合，針對不同對象確定相應(yīng)的教育形式和內(nèi)容，分類組織實(shí)施。

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